1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月26日-8149)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月26日-8149)1：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 2：（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。单项选择题A、试误法B、类推法C、手段目的分析D、简化 3：波斯纳提出的教师成长公式是：经验+反思=成长。（）判断题对错 4：长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮
2、层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。单项选择题A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦 5：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 6：迁移的关系转换理论强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 7：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒 8：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 9：
3、直观教学的形式包括（）多项选择题A、内容直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、形式直观 10：提高教师教学监控能力的技术不包括【】单项选择题A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术 11：采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、相关度 12：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 13：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望
4、梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 14：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 15：心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（）判断题对错 16：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 17：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 18：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 19：班杜拉提出的观察学习包括【】多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程
5、D、动作再现过程E、动机过程 20：分半信度又称为（）。单项选择题A、再测信度B、受试者信度C、评分者信度D、内部一致性信度 21：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 22：口头语言发展的关键期是45岁。（）判断题对错 23：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 24：奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。多项选择题A、陈述性组织
6、者B、比较性组织者C、直观性组织者D、概括性组织者E、抽象性组织者 25：问题行为的矫正关键要立足于（）单项选择题A、加强道德教育B、加强心理健康教育C、加强审美教育D、加强综合素质教育 26：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）判断题对错 27：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。单项选择题A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 28：心理学家吉尔福特最早关注（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维 29：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 30：微格教学是指以少数学生为
7、对象，在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为（）。单项选择题A、15分钟B、520分钟C、30分钟D、40分钟 31：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题A、场独立性B、场依存性C、冲动型D、反省型 32：奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）单项选择题A、情感的内驱力B、认知的内驱力C、附属的内驱力D、自我提高的内驱力 33：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（）。多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感 34：学习策略训练遵循的主要原则（）多项选择题A、内化性原则B、生成性原则C、有效监控原则
8、D、个人效能感原则E、理论联系实际原则 35：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动 36：辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）单项选择题A、鼓励B、反映C、澄清D、询问 37：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。单项选择题A、83%B、50%C、25%D、11% 38：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。（）判断题对错 39：
9、仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。（）判断题对错 40：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）。单项选择题A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观察能力 41：品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）判断题对错 42：学习动机是单一的结构。（）判断题对错 43：个人能用语言描述的知识属于（）。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 44：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 45：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目单项选择题A、5个B、7个
10、C、9个D、11个 46：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉 47：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验 48：通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除 49：根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 50：我国
11、著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 查看答案 1：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 2：答案B 解析 3：答案正确 解析 系统暂无解析 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案D 解析 关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发现并理解事物间的关系，迁移就越普遍。 7：答案C 解析 世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国
12、人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。(本解析由张恩凯提供) 8：答案A,B,C,D,E 解析 五项均为建立教师威信的途径。 9：答案B,C,D 解析 10：答案A 解析 11：答案B 解析 12：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 13：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 14：答案B 解析 15：答案正确 解析 略。 16：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 17：答案D 解析 美国心理学家吉尔
13、福特提出了智力三维结构模型。 18：答案B 解析 当一个人疲劳的时候，学习效果会降低，疲劳程度越大，学习效果越差。所以疲劳与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯提供) 19：答案A,B,D,E 解析 班杜拉提出的观察学习过程包括四个子过程：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 20：答案D 解析 21：答案D 解析 儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。
14、 22：答案错误 解析 口头语言发展的关键期是2岁，45是学习书面语言的关键期。 23：答案A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 24：答案A,B 解析 AB【解析】本题考查对奥苏贝尔的认知观的掌握。奥苏贝尔认为组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。 25：答案B 解析 系统暂无解析 26：答案正确 解析 略 27：答案A 解析 28：答案A 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。 29：答案正确 解析 略。 30：答案B 解析 31：答案B 解析 见“场依存型”定义。 32：答案A 解析 33：答案B,C,D 解析 缺乏义务感、
15、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。 34：答案A,B,C,D 解析 35：答案A,D,E 解析 一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。 36：答案B 解析 37：答案A 解析 38：答案错误 解析 39：答案正确 解析 40：答案D 解析 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。 41：答案错误 解析 42：答案错误 解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。 43：答案C 解析 44：答案B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 45：答案B 解析 46：答案B 解析 47：答案C 解析 48：答案B 解析 49：答案C,D,E 解析 50：答案C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。 第 11 页 共 11 页
