1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月23日-8351)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月23日-8351)1：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型 2：把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（）单项选择题A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象 3：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 4：根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）多项选择题A、感觉区B、运动区C、平衡区D
2、、联合区E、听觉区 5：学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式VSh，这属于（）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习 6：斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。（）判断题对错 7：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。单项选择题A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依存性道德 8：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生_。单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 9：操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（）判断题对错 1
3、0：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 11：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 12：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）判断题对错 13：动作技能形成一般要经历认知定向阶段，（）三个阶段。多项选择题A、物质或物质化活动阶段B、动作系统初步形成阶段C、无声的外部言语阶段D、动作协调和技能完善阶段 14：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识
4、的迁移。（）判断题对错 15：为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做（）。单项选择题A、才能B、一般能力C、天才D、特殊能力 16：自编测试的常见错误有（）。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师对无关细节过于强调E、教师对测验的项目分类比例不一致 17：奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。多项选择题A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、概括性原则D、先行组织者策略E、并列结合学习策略 18：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 19：
5、智力技能的特点是（）。单项选择题A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开胜 20：在“万绿丛中一点红”中，绿草更容易被归为一组，这是知觉的（）单项选择题A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性 21：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略 22：每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。单项选择题A、例证B、外延C、名称D、属性 23：学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（）单项选择题A、自我强化B、次级强化C、替代强化D、原始强化 24：人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话
6、号码就忘了，属于（）。单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 25：当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）单项选择题A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法 26：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）单项选择题A、1012岁B、810岁C、02岁D、27岁 27：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 28：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是（）单项选择题A、强化法B
7、、代币奖励法C、行为塑造法D、厌恶疗法 29：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。单项选择题A、发散思维B、辐合思维C、形象思维D、抽象思维 30：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 31：一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）单项选择题A、类似性因素B、空间因素C、需要的互补性D、仪表 32：下面哪一条不是心理健康的标准（）。单项选择题A、对现实的有效知觉B、自我调控能力C、智力超常D、人格结构的稳定和协调 33：以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）单
8、项选择题A、完形主义B、人本主义C、构造主义D、行为主义 34：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 35：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 36：从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。（）判断题对错 37：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。单项选择题A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化 38：在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（）单项选择题A、实物直观B、
9、模像直观C、言语直观D、模型直观 39：根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、提出假设E、检验假设 40：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 41：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应 42：老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度 43：学习困难儿童的心理与行为特征不包括（）单项选择题A、多动
10、B、注意力分散C、失眠、多梦D、易冲动和鲁莽 44：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为 45：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合型与开放型操作技能D、徒手型与器械型操作技能 46：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。（）判断题对错 47：程序教学的创始者是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 48：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项
11、选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 49：技能实质上是一种（）单项选择题A、认知经验B、动作经验C、习惯D、本能 50：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、先快后慢C、匀速下降D、不平衡 查看答案 1：答案A,B,C,D 解析 皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念有：图式、同化、顺应、平衡、适应和组织、守恒、运算等。(本解析由张恩凯提供) 2：答案C 解析 略。 3：答案B 解析 4：答案A,B,D 解析 5：答案C 解析 6：答案正确 解析 饥饿可引起觅食反应，食物弓l起唾液的分泌反应，这些反应都是由特定的刺激引起的。 7：答案C 解析 8：答案A
12、 解析 9：答案正确 解析 操作熟练阶段的动作控制特点。 10：答案A 解析 11：答案D 解析 略。 12：答案正确 解析 略。 13：答案B,D 解析 14：答案正确 解析 15：答案A 解析 才能是为顺利完成某种活动所需的各种能力的结合。 16：答案A,B,C,D 解析 E项不是自编测试的常见错误。 17：答案A,B,D 解析 ABD【解析】本题考查奥苏贝尔的认知同化论。以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了逐渐分化原则、整合协调原则和先行组织者策略。 18：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 19：答案B 解析 2
13、0：答案B 解析 21：答案D 解析 22：答案B 解析 每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。 23：答案C 解析 A项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化，B项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化，D项是利用原始的强化物进行的强化。 24：答案B 解析 25：答案D 解析 26：答案D 解析 27：答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 28：答案C 解析 29：答案A 解析 发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答
14、案的思维方式，如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。 30：答案B 解析 教育心理学研究的核心内容是学习过程。 31：答案C 解析 学生双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。 32：答案C 解析 心理健康的标准是：(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控能力；(4)与人建立亲密关系的能力；(5)人格结构的稳定和协调；(6)生活热情与工作高效率。故选择C。 33：答案C 解析 34：答案D 解析 35：答案B 解析 36：答案错误 解析 (P452)改正：从众既有积极意义又有消极作用。 37：答案A 解析 38：答案B 解析 39：答案A,C,D,E 解
15、析 表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。 40：答案错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 41：答案D 解析 略。 42：答案B 解析 信度即测验结果的稳定性或可靠程度，即多次测验分数的稳定、一致性程度。 43：答案C 解析 44：答案B 解析 识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本解析由张恩凯提供) 45：答案D 解析 根据操作对象的不同，可分为徒手型和器械型。 46：答案正确 解析 系统暂无解析 47：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 48：答案B,C,D 解析 【解析】量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 49：答案B 解析 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
