1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月14日-4631)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月14日-4631)1：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 2：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）判断题对错 3：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 4：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验
2、 5：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 6：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、成就动机 7：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 8：道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（）判断题对错 9：心理学家把问题行为分为三类：认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为。（）判断题对错 10：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）单项
3、选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 11：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 12：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 13：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 14：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师
4、 15：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）多项选择题A、正确对待挫折B、改善挫折环境C、总结经验教训D、调节抱负水平E、建立和谐的人际关系 16：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能 17：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、画线B、记笔记C、列提纲D、画关系图E、位置记忆术 18：高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）多项选择题A、自我意识的发展B、意识高涨C、价值观的确立D、自治需求E、反抗心理 19：对学习内容的直观不包括（）单项选择题A、
5、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 20：衡量一个测验的有效性正确性的重要指标是()单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 21：中学阶段品德发展的关键期是高中一年级。（）判断题对错 22：与创造思维最密切的是（）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 23：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、先少后多 24：从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）判断题对错 25：课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在（）。单项选择题A、上午第二、二、三节B、上午第四节C
6、、下午第一节D、下午第三节 26：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 27：感觉器官对刺激物的感觉能力是（）单项选择题A、感觉阈限B、绝对感觉阈限C、差别感觉阈限D、感受性 28：归因式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 29：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 30：条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（）单项选择题A、类化B、恢复C、分化D、强化 31：为顺利完成某种活动所需要的各
7、种能力的结合叫做（）。单项选择题A、才能B、一般能力C、天才D、特殊能力 32：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 33：“温故而知新”，这属于（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 34：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。多项选择题A、结构化B、一体化C、网络化D、标准化 35：下列学习策略属于组织策略的是（）。单项选择题A、谐音联想法B、举例C、列提纲D、解释意义 36：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 37：
8、马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 38：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 39：下列哪些属于加涅对学习的分类（）多项选择题A、信号学习B、命题学习C、语言的联合D、连锁学习E、解决问题的学习 40：标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。单项选择题A、智力发展的测验B、结构的测验C、能力形成的测验D、成就水平的测验 41
9、：教科书上的练习题多属于（）单项选择题A、有结构问题B、无结构的问题C、简单问题D、复杂问题 42：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 43：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 44：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 45：教授心智技能或策略的主要目的是（）。多项选择题A、使学生学会学习B、学会解决问题C、成为一个自主的
10、、自我调控的有效的学习者D、获得很多知识 46：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 47：人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是（）多项选择题A、弗洛伊德B、华生C、马斯洛D、罗杰斯E、詹姆斯 48：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）单项选择题A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境 49：学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习 50：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题A、
11、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 查看答案 1：答案B 解析 题干为问题解决的定义。 2：答案错误 解析 住实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。 3：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 4：答案B 解析 5：答案A 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 6：答案B 解析 系统暂无解析 7：答案B 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是提出假设阶段。 8：答案错误 解析 9：答案错误 解析 心理学家把问题行为
12、分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。 10：答案C 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。注意二者的区别。 11：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 12：答案B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 13：答案A 解析 14：答案A,B,C,D 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难
13、易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 15：答案A,B,C,D,E 解析 16：答案D 解析 17：答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。 18：答案A,C,D 解析 19：答案D 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 20：答案B 解析 21：答案错误 解析 22：答案A 解析 23：答案A 解析 艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。 24：答案正确 解析 25：答案A 解析 26：答案C 解析 下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中
14、原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。 27：答案D 解析 28：答案错误 解析 自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响着下位的较低层次的经验的学习，如理解了“三角形”的意义有助于理解“等腰三角形、等边三角形、直角三角形”等包含着自上而下的迁移。归因式学习不属于自上而下的迁移。 29：答案A 解析 【解析】凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 30：答案D 解析 略 31：答案A 解析 才能是为顺利完成某种活动所需的各种能力的结合。 32：答案C 解析 33：答案C 解析 34：答案A,B,C 解析 从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化
15、、网络化。 35：答案C 解析 精加工策略：是把新信息与头脑中的旧信息建立联系。要旨在于建立信息间的联系。包括：(1)联想法：包括形象记忆、谐音联想、缩减联想、关键字联想；(2)做笔记；(3)提问；(4)生成性学习：就是训练学生对他们所阅读的东西产生一个自己的类比或表象；(5)利用已有知识，通过联想，找出新旧材料之间的内在逻辑联系。组织策略和精加工策略一样，都是对知识在长时记忆中的深加工，都强调知识点内在联系，但侧重点不同，组织策略重在新知识和新知识之间的联系。常用的一些组织策略如下：列提纲、利用图形、利用表格等。 36：答案A 解析 37：答案D 解析 美国心理学家马斯洛认为人的基本需要有五
16、种，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。因此，答案为D。 38：答案D 解析 由自我效能感的定义可知。 39：答案A,C,D,E 解析 40：答案D 解析 41：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 42：答案A 解析 43：答案C 解析 44：答案A 解析 45：答案A,B,C 解析 教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。 46：答案B 解析 47：答案C,D 解析 48：答案C 解析 49：答案D 解析 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
