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教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年07月10日-1105).docx

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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月10日-1105)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月10日-1105)1:态度与品德形成过程经历的第二阶段是()单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 2:在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤,这是一种()。单项选择题A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练 3:心理自我调控方式包括()多项选择题A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型 4:人际关系

2、的形成与变化,主要取决于交往双方()。单项选择题A、身份与地位B、需要满足的程度C、交往方式与方法D、修养和处世方法 5:研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来,从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是()单项选择题A、观察法B、问卷法C、实验法D、经验法 6:1969年,第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是()单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威 7:桑代克主张的三个学习律是()。多项选择题A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律 8:斯腾伯格提出的智力理论是【】单项选择题A、群因素论B、多重智力论C、三维

3、结构理论D、智力三元论 9:教师告诉学生学习结果,指出其正确和错误,这是教学活动中的()单项选择题A、及时反馈B、延时反馈C、积极反馈D、消极反馈 10:根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?()单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一 11:以下哪种学习策略属于精细加工策略?()单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 12:对练字过程中的手部动作的把握,是()单项选择题A、情景知识B、程序性知识C、语义知识D、陈述性知识 13:心理学是研究人的()的科学。单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 14

4、:学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 15:下列各项属心理不健康表现的是()。单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱,奋发向上D、被动的生活取向 16:皮亚杰的道德发展阶段论认为,儿童的道德发展阶段大致包括()。多项选择题A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、公正道德阶段E、无道德规则阶段 17:过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?()单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D

5、、情绪困扰儿童 18:操作技能的特点是()。单项选择题A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性 19:教师威信实质上反映了一种良好的()。单项选择题A、教师权威B、教师感召力C、师生关系D、教师能力 20:提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是()。单项选择题A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆 21:下列哪一项属于“问题解决”。()单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 22:认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为()。单项选择题A、与他人

6、基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 23:考试时,由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的()理论。单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说 24:个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做()。单项选择题A、品德B、道德C、个性D、人格 25:一类事物的最佳代表,也就是某个概念的典型例证,称之为()。单项选择题A、表象B、原型C、经验D、概念 26:学习的积极性是多种心理因素的综合表现,可以从()方面考察。多项选择题A、注意状态B、情绪状态C、意志状态D、行为方式E、努力程度 27:需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习的动机是

7、由于某种高级需要没有得到充分满足。()判断题对错 28:针对个别学生的评价,且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是_。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 29:绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是()单项选择题A、成正比关系B、成正相关关系C、无关D、反比例关系 30:学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系,属于()。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习 31:动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小,动作技能可分为精细动作技能与()单项选择题A、连续性动作技能B、封闭性动作技能C、粗大动作技能D、工具性动作技能 32:指导教学

8、包括的活动有()。多项选择题A、复习和检查过去的学习B、呈现新材料C、提供有指导的练习D、提供反馈和纠正E、提供独立的练习 33:新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是()单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 34:自编测验的常见错误是()。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单,题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 35:个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称

9、为()。单项选择题A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向 36:用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是()单项选择题A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、苛勒D、考夫卡 37:态度改变和品德形成的阶段可划分为()。单项选择题A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化 38:教学设计的应用可分为()单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 39:教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是()单项选择题A、宽大误差B、集中趋势C、逻辑误差D、对比误差 40:()的大小是影

10、响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 41:按照其性质,焦虑可分为过敏性焦虑和()单项选择题A、正常焦虑B、现实性焦虑C、神经性焦虑D、道德性焦虑 42:个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为()单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力 43:从完整的问题解决过程来看,理解问题是首要环节。()判断题对错 44:技能就是知识。()判断题对错 45:()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 46:马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪

11、一种需要之中?()单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 47:以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点()单项选择题A、假设的运用B、守恒的运用C、逻辑推理D、逻辑法则运用 48:下列属于少年期心理特点的是()多项选择题A、思想具有半成熟、半幼稚的特点B、抽象思维已占主导地位C、出现心理断乳期D、自我控制力较强E、思维仍带有不少片面性和主观性 49:掌握学习是由()提出的。单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 50:从教学评价的功能看,可以分为()。多项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价E、正式评价 查看答案 1:答案

12、C 解析 2:答案C 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 3:答案A,B,C,D 解析 心理自我调控方式主要包括专一型、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。 4:答案B 解析 5:答案C 解析 6:答案A 解析 7:答案A,C,D 解析 桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。 8:答案D 解析 识记性试题。斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。组成智力统合体的三种智力成分分别是:组合性智力、经验性智力和实用性智力。(本解析由张恩凯提供) 9:答案A 解析 见“

13、及时反馈”定义。 10:答案B 解析 略。 11:答案A 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。谐音联想法属于精细加工策略,分散复习和多种感官参与属于复述策略。画出系统结构图属于组织策略。因此,答案为A。 12:答案B 解析 程序性知识亦称操作性知识,是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识,表现在信息转换活动中进行具体操作。例如,对练字过程中的手部动作的把握,就是程序性知识。因此,本题选择B选项。 13:答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 14:答案A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地

14、制定的有关学习过程的复杂的方案。 15:答案D 解析 【解析】略。 16:答案B,C,D 解析 17:答案D 解析 受到情绪困扰的儿童常常有过度焦虑、非常敏感、注意力困难、对轻微刺激做过度反应、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等特征。(本解析由张恩凯提供) 18:答案A 解析 19:答案C 解析 【解析】教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉,反映一种师生关系。 20:答案A 解析 教师成长公式是波斯纳提出的。 21:答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。 22:答案D 解析 根据认同的概念,选D。 23:答案C 解析 24:答案A

15、 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 25:答案B 解析 26:答案A,B,C 解析 27:答案错误 解析 【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。 28:答案D 解析 29:答案D 解析 30:答案D 解析 31:答案C 解析 32:答案A,B,C,D,E 解析 指导教学有六项活动,除ABCDE外还有每周或每月的复习。 33:答案B 解析 34:答案A,B,C 解析 教师自编测验的常见错误有:测验的信度和效度指标质量差;教师限于个人能力对测验的准备不充分;测验题目过于简单且题量不够。 35

16、:答案A 解析 36:答案B 解析 37:答案A 解析 38:答案C 解析 39:答案C 解析 40:答案B 解析 41:答案A 解析 42:答案B 解析 系统暂无解析 43:答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看,首要环节是发现问题。 44:答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式,它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验;知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像,它是来自反映的对象本身的认知经验。 45:答案B 解析 46:答案B 解析 【解析】自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。 47:答案B 解析 48:答案A,B,C,E 解析 49:答案C 解析 【解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。 50:答案C,D 解析 形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的,正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。 第 12 页 共 12 页

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