1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月10日-4915)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月10日-4915)1：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 2：下面所列举的迁移种类领域中。错误的是（）单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 3：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（）判断题对错 4：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激
2、缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 5：创造思维的核心是（）单项选择题A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维 6：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控 7：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）单项选择题A、观察法B、调查法C、临床个案法D、自然实验法 8：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学
3、 9：以下不属于教学策略设计内容的是（）单项选择题A、课的划分B、教学顺序设计C、教学活动设计D、课的内容 10：由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。（）判断题对错 11：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结 12：教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 13：吹啦弹唱属于（）技能单项选择题A、认知B、心智C、操作D、评价 14：操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。（）判断题
4、对错 15：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 16：在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果斯基 17：学习双机制理论的提出者是【】单项选择题A、冯忠良B、林传鼎C、黄希庭D、莫雷 18：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验 19：在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）单项选择题A、正性偏差B、近因
5、效应C、第一印象D、定势效应 20：以下表述不符合个体心理发展关键期的是()单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 21：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 22：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 23：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段 24：受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。单项选择题A、模仿
6、B、从众C、服从D、认同 25：指导教学包括的活动有（）。多项选择题A、复习和检查过去的学习B、呈现新材料C、提供有指导的练习D、提供反馈和纠正E、提供独立的练习 26：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 27：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）单项选择题A、元认知策略B、组织策略C、精细加工策略D、复述策略 28：韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）单项选择题A、轻度弱智B、中度弱智C、重度弱智D、极重度弱智 29：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能
7、力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 30：班杜拉认为模仿的不同方式有（）多项选择题A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿 31：根据下列材料，请回答TSE题：白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。TS该案例中体现了（）对学习效果的影响。多项选择题A、学生已有的
8、认知结构B、学习者的主动性C、学生的学习策略D、练习 32：皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维 33：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 34：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维 35：问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 36：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论
9、课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。单项选择题A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略 37：著名的心理学家威廉 詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起，而且致力于将心理学引入教育领域。（）判断题对错 38：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 39：健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（）判断题对错 40：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 41：元认知的实质是人对认知活
10、动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 42：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 43：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 44：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 45：维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）判断题对错 46：美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 47：前运算阶段的儿童
11、其思维的典型特点是（）。单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性 48：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 49：美国心理学家_在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。（）单项选择题A、吉尔福德B、斯皮尔曼C、桑代克D、斯腾伯格 50：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）多项选择题A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主的能力的学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习 查看答案 1：答案A 解析 一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。 2
12、：答案D 解析 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 3：答案正确 解析 略。 4：答案C 解析 5：答案C 解析 6：答案B 解析 题干为自我认识的概念，注意识记。 7：答案A 解析 略 8：答案C 解析 9：答案D 解析 教学策略是实现教学目标的方式。教学策略设计包括四个具体方面：课的划分、教学顺序设计、教学活动设计及教学组织形式的确定。 10：答案正确 解析 11：答案D 解析 12：答案B 解析 13：答案C 解析 14：答案错误 解析 模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平
13、较低。 15：答案B 解析 【解析】根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 16：答案C 解析 17：答案D 解析 18：答案A 解析 【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。 19：答案B 解析 20：答案D 解析 21：答案C 解析 奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。 22：答案B 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位，教师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。 23：答案B 解析 见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。 24：答案C 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】指导教学有六项活
14、动，除ABCDE外还有每周或每月的复习。 26：答案A,B,C,D 解析 E选项为程序性知识。 27：答案C 解析 28：答案C 解析 29：答案C 解析 30：答案A,C,D,E 解析 31：答案B 解析 32：答案B 解析 皮亚杰认为7至11岁的儿童的认知发展处于具体运算阶段。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。综上所述，该阶段处于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 33：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 34：答案B 解析 35：
15、答案A 解析 根据问题的定义，选A。 36：答案C 解析 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。 37：答案正确 解析 38：答案A,B,C,D,E 解析 学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有宽大效应、光环效应、集中趋势、逻辑误差、对比效应、邻近误差。(本解析由张恩凯提供) 39：答案错误 解析 40：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 41：答案A 解析 【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。 42：答案C 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。 43：答案A 解析 44：答案正确 解析 略 45：答案错误 解析 维果斯基强调教学教学应适应最近发展区，不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。因此，本题的观点是错的。 46：答案D 解析 美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 47：答案A 解析 如上题。 48：答案A 解析 49：答案A 解析 50：答案A,B,D 解析 第 11 页 共 11 页
