1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月30日-8080)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月30日-8080)1：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 2：言语理解的最高水平是（）单项选择题A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D、课文理解 3：不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 4：认知测验包括（）。多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D
2、、创造性测验E、成就测验 5：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设 6：美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）单项选择题A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系 7：在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人致的行为是（）单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 8：学习双机制理论的提出者是【】单项选择题A、冯忠良B、林传鼎C、黄希庭D、莫雷 9：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 10：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间
3、的人际关系的特点有（）。多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 11：影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。多项选择题A、概念间的联系B、外延C、原形D、内涵 12：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 13：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）单项选择题A、教员B、学生模仿的榜样C、课堂的管理者D、办事员 14：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 15：学习迁移的共同要素说的
4、代表人物是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 16：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 17：缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）。单项选择题A、焦虑症B、依赖型人格障碍C、抑郁症D、反社会型人格障碍 18：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神 19：中学阶段品德发展的关键期是高中一年级。（）判断题对错 20：问题行为的矫正关键要立足于（）单项选择题A、加强道德教育B、加
5、强心理健康教育C、加强审美教育D、加强综合素质教育 21：以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（）。单项选择题A、学龄期B、学前期C、成人D、以上都是 22：品德是一种个性心理特征。【】判断题对错 23：在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 24：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 25：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。单项选择题A、归属B、认同C
6、、服从D、信奉 26：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 27：少年期儿童的思维类型是（）单项选择题A、动作思维B、形象思维C、经验型的抽象思维D、理论型的抽象思维 28：影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。单项选择题A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范 29：下列哪项不属于智力群体差异的表现（）单项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、水平差异 30：学与教活动的主体是（）单项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学方法 31：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段
7、的学者是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾里克森C、柯尔柏格D、希尔加德 32：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 33：教师获得威信的基本条件是（）单项选择题A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术B、教师的仪表、作风和习惯C、师生的平等交往D、教师给学生的第一印象 34：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点 35：为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，
8、常见的有（）多项选择题A、自然语言媒介法B、地点法C、视觉表象法D、首字母缩略词法E、谐音法 36：当前我国教学评价的新理念是（）单项选择题A、发展性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价 37：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 38：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】判断题对错 39：社会观察学习理论的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 40：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称（）单项选择题A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D
9、、无结构问题 41：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 42：从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。单项选择题A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移 43：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 44：教师知识结构的核心是教师的_。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相对学科知识 45：
10、学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（）单项选择题A、自我强化B、次级强化C、替代强化D、原始强化 46：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 47：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 48：下面选项中属于问题解决的是（）单项选择题A、无目地的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造 49：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观
11、念系统E、价值体系个性化 50：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 查看答案 1：答案B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。 2：答案D 解析 3：答案A 解析 4：答案A,B,D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。 5：答案C 解析 问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。 6：答案A 解析 识记性试题。美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在
12、学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力。(本解析由张恩凯提供) 7：答案B 解析 8：答案D 解析 9：答案错误 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 10：答案A,C,D,E 解析 B项是评估性会谈应掌握的一项技术。 11：答案A,C 解析 12：答案错误 解析 系统暂无解析 13：答案A 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。 14：答案B 解析 【解析】服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 15：答案C 解析 识记性试题。学习迁移的共同要素说的代表人物是桑代克。(本解析由张恩凯提供) 16：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】
13、略。 17：答案D 解析 【解析】这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。 18：答案A 解析 个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。 19：答案错误 解析 20：答案B 解析 系统暂无解析 21：答案A 解析 22：答案正确 解析 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。(本解析由张恩凯提供) 23：答案B 解析 24：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 25：答案C 解析 26：答案A 解析 27：答案C 解析 28
14、：答案B 解析 29：答案D 解析 30：答案B 解析 31：答案B 解析 32：答案C 解析 33：答案A 解析 34：答案A,B 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 35：答案A,B,C,D,E 解析 36：答案A 解析 37：答案B 解析 38：答案正确 解析 定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。(本解析由张恩凯提供) 39：答案D 解析 【解析】斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 40：答案C 解析 C 41：答案A 解析 【解析】竞争能提高学习和工作效率。 42：答案D 解析 43：答案B 解析 44：答案A 解析 45：答案C 解析 A项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化，B项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化，D项是利用原始的强化物进行的强化。 46：答案B 解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 47：答案B 解析 48：答案D 解析 49：答案A,B,C,D,E 解析 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
