1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月23日-6574)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月23日-6574)1：桑代克把自己的心理学称为（）单项选择题A、认知主义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学 2：评价/反思过程是一个独立的成分，它只体现在教学之后的检验和反思中。（）判断题对错 3：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽象 4：最近发展区的提出者是
2、（）。单项选择题A、维果斯基B、洛伦兹C、赞可夫D、皮亚杰 5：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 6：学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是_。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 7：学习困难综合症在（）比较多见。单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生 8：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 9：
3、学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用。单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、期待的内驱力 10：智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）单项选择题A、原型定向B、原型操作C、操作整合D、原型内化 11：下列（）不属于认识能力。单项选择题A、记忆B、观察力C、操作能力D、思维能力 12：以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）单项选择题A、活动定向B、内部言语C、无声的外部言语D、有声的外部言语 13：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D
4、、态度定势E、同伴群体 14：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 15：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多 16：动作技能的特点不包括（）单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 17：态度的核心成分是（）。单项选择题A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分 18：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）单项选择题A、认知策略B、组织策略C、复述策略D、元认知
5、策略 19：学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 20：问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（）判断题对错 21：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 22：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、实验法B、观察法C、调查法D、临床个案法 23：（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。单项选择题A、布朗B、福勒C、罗森塔尔D、维纳 24：对于认知和技能领域的学业，最常
6、用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随常考试D、课堂提问测验 25：加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）单项选择题A、教育心理学B、教学心理学C、认知心理学D、联结心理学 26：遗忘的原因有（）多项选择题A、衰退说B、遗忘说C、干扰说D、压抑说E、提取失败说 27：教师扮演的中心角色是（）单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 28：吹、拉、弹、唱属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 29：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值
7、体系E、行为标准 30：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策 31：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受学习 32：我国第一本教育心理学教科书是由陶行知于1924年编写的。（）判断题对错 33：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 34：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为
8、倾向成分D、认知与情感成分 35：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 36：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理沦C、观察学习理论D、认知接受学习理论 37：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法” 38：强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（）判断题对错 39：个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（）单项选
9、择题A、50%B、100%C、85%D、30% 40：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、绝对性评价D、相对性评价 41：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 42：下列哪一项不属于遗忘产生的原因是（）单项选择题A、生理原因B、心理原因C、记忆痕迹衰退D、干扰 43：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、测验法 44：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、
10、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 45：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 46：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 47：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）多项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、出声的外部言语动作阶段D、不出声的外部言语动作阶段E、内部言语动作阶段 48：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、顺向迁移C、水平迁移D、逆向迁移 49：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教
11、师和学生相互作用达到教学目的。单项选择题A、教育B、教学C、课D、学校教育 50：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律 查看答案 1：答案B 解析 2：答案错误 解析 3：答案A 解析 4：答案A 解析 5：答案C 解析 6：答案B 解析 7：答案A 解析 8：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 9：答案B 解析 (1)认知内驱力：要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。(2)自我提高内驱力：个体因自己对胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。(3)附属内驱力：个人为了保持他人的赞许或
12、认可而表现出来的把工作做好的一种需要。 10：答案D 解析 11：答案C 解析 12：答案C 解析 13：答案A,C,E 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。 14：答案C 解析 15：答案A 解析 16：答案A 解析 17：答案C 解析 情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。 18：答案B 解析 系统暂无解析 19：答案D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。 20：答案错误 解析 系统暂无解析 21：答案A 解析 【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。 22：答案C 解析 见“调查法”定义。 23：答案C 解析
13、 系统暂无解析 24：答案B 解析 标准化成就测验是一种经过标准化过程的，目的在于了解学生的知识、技能达到何种程度的测验。教师自编测验是在教学过程中，担任教学工作的教师根据教学需要而编制的测验，其针对性比较强。因此，在对学生的认知和技能领域的学业进行评价时，最常用的教学评价手段就是标准化成就测验和教师自编测验。 25：答案B 解析 26：答案A,C,D,E 解析 27：答案C 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。 28：答案C 解析 操作技能也称动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的
14、吹拉弹唱等。 29：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 30：答案D 解析 31：答案A 解析 小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试错误而发现解决问题的方法的。 32：答案错误 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 33：答案A 解析 略。 34：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 35：答案D 解析 36：答案D 解析 37：答案A 解析 38：答案错误 解析 系统暂无解析 39：答案A 解析 40：答案D 解析 相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。 41：答案D 解析 42：答案B 解析 略 43：答案B 解析 44：答案B,C,E 解析 45：答案B 解析 46：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 47：答案A,B,C,D,E 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。 48：答案A 解析 见“垂直迁移”定义。 49：答案C 解析 50：答案A,B,C 解析 桑代克提出的三个学习定律是：准备律、练习律、效果律。(本解析由张恩凯提供) 第 11 页 共 11 页
