1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月21日-6824)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月21日-6824)1：学习动机的作用包括（）。多项选择题A、激活动机B、定向动机C、强化动机D、调节动机 2：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、1116岁 3：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、班杜拉D、布鲁姆 4：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 5：_是个人对紧张情境的最先反应。单项选择
2、题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、焦虑 6：在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）单项选择题A、原则充实B、水平充实C、垂直充实D、弹性充实 7：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）判断题对错 8：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是_。单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症 9：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 10：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 11：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策
3、略D、监视策略E、调节策略 12：耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）单项选择题A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利 13：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目单项选择题A、5个B、7个C、9个D、11个 14：（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型 15：优秀教师的人格特征主要表现为（）多项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、才思敏捷D、待人亲切E、关爱学生 16：加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）单项选择题A、教育心理学B、教学心理学C、认知心理学D、联结心理学 17
4、：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题对错 18：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。多项选择题A、总括学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习E、并列学习 19：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 20：学习的意义表现在（）单项选择题A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要 21：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（）多项选择题A、积极的B、消极的C、和睦的D、对抗的E、排斥的 22：在“万绿丛中一点红”中
5、，绿草更容易被归为一组，这是知觉的（）单项选择题A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性 23：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 24：是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。（）单项选择题A、操作能力B、能力C、动作技能D、技能 25：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）判断题对错 26：苏联心理学家维果斯基提出了（）单项选择题A、发现性教学B、顿悟性教学C、情境性教学D、发展性教学 27：学习新
6、信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。单项选择题A、前摄干扰B、倒摄干扰C、消退抑制D、超限抑制 28：“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（）单项选择题A、教育学B、语言学C、哲学D、教育心理学 29：第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯 30：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面规范 31：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题A、系统
7、性B、预见性C、结构性D、实效性 32：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 33：教育心理学研究的基本原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 34：用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。单项选择题A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标 35：形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）单项选择题A、教师的教学方法B、教师的人格魅力C、教师的领导方式D、师生关系 36：资源管理策略包括（）多项选择题A、学习时间管理?B、学习环境的设置?
8、C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用?E、社会性人力资源的利用 37：个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我检验 38：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（）判断题对错 39：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向 40：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单
9、项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 41：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 42：性格根据知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、情绪型和（）单项选择题A、独立型B、经济型C、外倾型D、意志型 43：以下属于影响迁移的客观因素的是（）多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 44：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 45：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成
10、年 46：单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 47：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错 48：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、先少后多 49：缺乏对他人的同情与关心，缺乏羞耻心与罪恶感这种心理问题属于_。单项选择题A、强迫症B、依赖型人格障碍C、恐怖症D、反社会型人格障碍 50：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题A、环境因素B、主要因素C、外部互动因素D、辅助因素 查看答案 1
11、：答案A,B,C 解析 动机的作用有三方面：激活动机、定向动机、强化动机。 2：答案C 解析 3：答案A 解析 普遍认为当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。 4：答案正确 解析 略 5：答案D 解析 6：答案B 解析 充实制教学策略的方式主要有：水平充实和垂直充实。水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业。 7：答案正确 解析 略。 8：答案D 解析 9：答案A,B,C,D 解析 E选项为程序性知识。 10：答案B 解析 11：答案C,D,E 解析 一般来说，元认知策略可以分为计划策略、监控策略和调节策略。 12：答案D 解析 13：答
12、案B 解析 14：答案C 解析 15：答案A,B,D 解析 16：答案B 解析 17：答案错误 解析 道德两难指的是同时涉及两种道德规范，两者不可兼得的情境或问题。 18：答案B,C,D 解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。 19：答案C 解析 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。(本解析由张恩凯提供) 20：答案A 解析 学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。 21：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课
13、堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 22：答案B 解析 23：答案D 解析 24：答案D 解析 25：答案错误 解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。 26：答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 27：答案B 解析 倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。 28：答案D 解析 29：答案A 解析 30：答案A,D 解析 群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。 31：答案B 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以
14、学生为中心并有预见性。 32：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 33：答案A,B,D,E 解析 教育心理学研究的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论联系实际原则。很多时候教育心理学只研究教育过程中的某一分支领域，不需要一定进行整体性的研究。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 34：答案B 解析 35：答案C 解析 36：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 37：答案A 解析 自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识；个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。(1)生理自我(0-3岁)：生理自我是自我意识最原始的状
15、态，生理自我意识在三岁左右基本成熟。(2)社会自我(少年期)：儿童在三岁以后，尤其是到小学阶段，自我意识进入客观化时期，即获得社会自我的阶段。(3)心理自我(青春期)：心理自我是在青春期开始发展和形成的。所以，个体自我意识发展的过程中最先成熟的是生理自我。 38：答案错误 解析 群体规范的形成经历三个阶段：第一阶段是相互影响阶段；第二阶段是出现一种占优势的意见；第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。 39：答案A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的作用。 40：答案D 解析 41：答案正确 解析 略 42：答案D 解析 43：答案A,B,C 解析 认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。 44：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 45：答案B 解析 埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。 46：答案B 解析 47：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 48：答案A 解析 艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。 49：答案D 解析 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
