1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月15日-5545)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月15日-5545)1：下面哪些因素影响着注意的广度（）多项选择题A、主观状态B、知觉对象C、活动任务D、知识经验E、神经系统 2：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模内评定个体的_测验。单项选择题A、成就水平B、能力形成C、结构D、智力发展 3：微格教学是指以少数学生为对象，在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为（）。单项选择题A、15分钟B、520分钟C、30分钟D、40分钟 4：老师两次用同一张试卷测试
2、相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度 5：超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是_单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 6：学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）单项选择题A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣 7：大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分，即（）。多项选择题A、给定的条件B、要达到的目标C、存在的限制或障碍D、存在的疑点 8：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、问题
3、B、问题解决C、理解问题问题空间 9：一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）单项选择题A、小学低年级B、小学中高年级C、初、高中D、大学 10：功能固着对解决问题具有（）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用又有消极作用D、启发作用 11：情绪所反映的是（）单项选择题A、客观事物的本质属性B、客观事物的外部现象C、客观事物间的关系D、客观事物与人的需要之间的关系 12：对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇，怕狗，害怕开车，害怕医院，害怕死亡等，这种恐惧症属于_。单项选择题A、广场恐惧症B、社会恐惧症C、特殊恐惧症D、一般恐惧症 13：从（）入手来培养创造性是促进
4、创造性产生的一条有效途径。单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神 14：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的_单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化 15：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 16：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟 17：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 18：个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是（）。单项
5、选择题A、自我意识B、反省思维C、认识过程D、心理过程 19：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 20：机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（）判断题对错 21：将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 22：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因
6、素D、教育因素 23：适应智力差异的教学方式不包括（）单项选择题A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学系统D、留级和跳级 24：人类的智力分布基本上呈（）。单项选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式 25：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 26：下面属于内部感觉的是（）多项选择题A、味觉B、嗅觉C、平衡觉D、运动觉E、机体觉 27：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_等级单项选择题A、二个B、五个C、三个D、四个 28：听觉中枢位于（）单项选择题A、枕叶B、
7、顶叶C、颞叶D、岛叶 29：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 30：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 31：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 32：不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。单项选择题A、反例B、正例C、变式D、结合 33：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化
8、E、自我强化 34：关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、弗洛依德C、艾宾浩斯D、阿特金森 35：布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）判断题对错 36：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）单项选择题A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程 37：学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。单项选择题A、积极的B、消极的C、对抗的D、不能确定 38：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错 39：影响态度与品
9、德学习过程的外部条件，不包括（）。单项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体 40：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 41：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 42：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 43：影响个体从众的因素主要有（）。多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 44：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的
10、是（）。单项选择题A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习 45：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 46：学生在学习数运算的法则m(ab)mamb后，错误地认为lg(ab)lgalgb，这是（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移 47：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 48：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 49：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给
11、予表扬，并耐心解答，这种方法属于（）。单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 50：提出教师成长公式：经验反思成长的是（）。单项选择题A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳 查看答案 1：答案B,C,D 解析 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 信度即测验结果的稳定性或可靠程度，即多次测验分数的稳定、一致性程度。 5：答案B 解析 6：答案C 解析 见“学习态度”定义。 7：答案A,B,C 解析 任何问题都含有三个基本成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。 8：答案D 解析 问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起
12、始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。 9：答案C 解析 10：答案B 解析 11：答案D 解析 12：答案C 解析 13：答案A 解析 【解析】个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。 14：答案D 解析 15：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 16：答案C 解析 从“机能构造上的变化”可以排除“疲劳”和“力衰”，因为它们都不是机能构造方面的变化。从“作为经验和内部相互作用的结果”可以排除成熟，因为成熟是侧重于遗传因素的，是不需要外部经验的，生理上的成
13、熟和外部经验的积累的累加就是儿童身心的发展。(本解析由张恩凯提供) 17：答案B 解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 18：答案A 解析 19：答案B 解析 20：答案正确 解析 系统暂无解析 21：答案C 解析 22：答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。 23：答案D 解析 24：答案D 解析 人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 25：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 26：答案C,D,E 解析 27：答案B 解析 28：答案C 解析 29：答案A 解析 与依从相
14、比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。 30：答案D 解析 考察教学设计的程序。 31：答案正确 解析 略。 32：答案A 解析 33：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 34：答案B 解析 弗洛依德提出了动机遗忘理论。 35：答案错误 解析 (P106)从实质来看，“认知结构”与“完形”是一致的，都是指反映外界事物整体联系与关系并赋予其意义的一种模式。 36：答案B 解析 37：答案B 解析 38：答案正确 解析 39：答案B 解析 40：答案D 解析 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事
15、，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 41：答案B 解析 42：答案正确 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行。 43：答案A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 44：答案C 解析 下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。 45：答案C 解析 46：答案B 解析 47：答案A 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。 48：答案C 解析 略。 49：答案D 解析 50：答案D 解析 第 11 页 共 11 页
