1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月14日-3854)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月14日-3854)1：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 2：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 3：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。单项选择题A、可逆性B、不守恒性C、自我中心性D、守恒性 4：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选
2、择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 5：评价使用的测验来源不同可以分为（）。多项选择题A、标准化测验B、教师自编测验C、心理测验D、学业成绩测验 6：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、化生D、布鲁纳 7：下列不属于教学目标的选择标准的是（）单项选择题A、低耗性标准B、可能性标准C、价值性标准D、细致性标准 8：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 9：与创造思维最密切的是（）。单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 10：
3、在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（）单项选择题A、兰达B、赫钦斯C、加里培林D、库恩 11：皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有（）多项选择题A、认知B、图式C、同化D、顺应E、平衡 12：自我意识的成分包括（）。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 13：程序教学的创始者是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 14：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）多项选择题A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、逻辑推理E、相似推理 15：学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（
4、）单项选择题A、能否满足各自的利益B、能否提高学习成绩C、能否得到师长好评D、能否增进友谊 16：下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。单项选择题A、学生小组B、成绩分钟C、小组辅助教学D、合作性综合阅读和作文 17：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）判断题对错 18：根据回忆过程是否有中介物，回忆可以分为（）多项选择题A、有意回忆B、直接回忆C、间接回忆D、无意回忆E、情景回忆 19：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心,潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 20：“
5、杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。单项选择题A、观察学习理论B、认知失调理论C、从众理论D、归因理论 21：人格的本质特征有（）。多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 22：_是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（）单项选择题A、气质B、性格C、人格D、自我 23：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 24：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题A、思维程序B、调查研究C
6、、验证假设D、论证假设 25：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 26：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 27：根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（）单项选择题A、认知能力B、传播能力C、组织能力D、交往能力 28：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）判断题对错 29：掌握学习是由（）提出的。单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 30：在教师的人格中有两种重要特征对
7、教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。单项选择题A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情 31：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化 32：儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期 33：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控 34：下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是（）单项选择题A、难度B
8、、区分度C、信度D、准确度 35：知识获得的首要环节是知识直观。（）判断题对错 36：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 37：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错 38：真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。单项选择题A、杜威B、布鲁纳C、桑代克D、卡特尔 39：遗忘的进程是先慢后快。（）判断题对错 40：“闻一知十”属学习中的（）现象单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性 41：测验的正确性、准确性指的是测验的（）。单项选择题A、信度B、效度=_=(_)C、难度D、区分
9、度 42：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。单项选择题A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知 43：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错 44：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 45：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 46：根据迁移的性质分类，迁移有（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移 47：阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任
10、务。（）判断题对错 48：教育心理学研究的内容不包括（）单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规 49：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 50：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。多项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克 查看答案 1：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学
11、生的智商处于中上位置。 2：答案B 解析 3：答案A 解析 27岁的儿童思维具有单维性、不可逆性、以自我为中心等特征,题干中的丽丽不具有可逆性思维特征。因此，本题选择A选项。 4：答案C 解析 略。 5：答案A,B 解析 6：答案A 解析 刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物为桑代克，后来又发展为行为主义学派，代表人物有华生和斯金纳等人。 7：答案D 解析 教学目标选择的一般标准主要有以下几条：(1)价值性标准；(2)可能性标准；(3)低耗性标准；(4)丰富性标准；(5)就高性标准。 8：答案A 解析 9：答案A 解析 目前较公认的看法是以发散思维的基本特征来代表创造性。发散思维也叫求异思维
12、，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。 10：答案C 解析 11：答案B,C,D,E 解析 12：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 13：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 14：答案A,B,C 解析 15：答案A 解析 16：答案D 解析 17：答案正确 解析 这个用尝试教学法容易造成概念模糊、思想混乱，一旦走了弯路，教师再加以纠正，既费时，又不易消除“负迁移”的影响。 18：答案B,C 解析 19：答案A 解析 心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发
13、挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 20：答案A 解析 A 21：答案A,B,C,D,E 解析 22：答案C 解析 23：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 24：答案C 解析 问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。 25：答案B 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 26：答案B 解析 27：答案C 解析 28：答案正确 解析 两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。 29：答案C 解析 掌握学习是由布卢姆等人提
14、出的。 30：答案C 解析 教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。 31：答案B 解析 系统暂无解析 32：答案B 解析 33：答案B 解析 题干为自我认识的概念，注意识记。 34：答案D 解析 难度、信度、区分度是有效测验的必要条件。 35：答案正确 解析 知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。 36：答案C 解析 37：答案正确 解析 略 38：答案C 解析 39：答案错误 解析 遗忘的进程是先快后慢。 40：答案C 解析 41：答案B 解析 测量的正确性就是效
15、度；信度是测验的可靠性；区分度是测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。这三者是有效测验的特征。 42：答案D 解析 元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自C,iA4缸过程的知识和调节这些过程的能力。 43：答案正确 解析 略 44：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 45：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】略。 46：答案C 解析 47：答案错误 解析 避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。 48：答案D 解析 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。教育政策和法规与学与教的相互作用过程无关，所以选D。(本解析由张恩凯提供) 49：答案D 解析 50：答案C,D,E 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。 第 11 页 共 11 页
