1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月10日-1767)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月10日-1767)1：品德是先天形成的。（）判断题对错 2：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 3：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 4：预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。单项选择题A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标 5：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是(
2、)单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习 6：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 7：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促成团结协作 8：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（）判断题对错 9：课堂效率的高低，主要取决于教师。（）判断题对错 10：由于疲劳、成熟、机体损伤以及
3、其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。（）判断题对错 11：意识的水平有（）多项选择题A、焦点意识B、下意识C、无意识D、潜意识E、前意识 12：操作技能的形成可分几个阶段?（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 13：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 14：学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、认知性动机D、交往性动机 15：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 16：“最近发展区”概念
4、的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。单项选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、弗洛伊德D、维果斯基 17：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题A、场独立性B、场依存性C、冲动型D、反省型 18：根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。单项选择题A、具体知识和抽象知识B、陈述性知识和程序性知识C、直接知识和间接知识D、感性知识和理性知识 19：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题A、内化B、认同C、服从D、依从 20：提出教师成长公式：经验反思成长的是（）。单项选择题A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔
5、D、波斯纳 21：整合所学知识之间新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 22：动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。单项选择题A、定向B、模仿C、整合D、练习 23：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题A、每天进行回顾C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 24：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 25：创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。单项
6、选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 26：课堂交往的性质是（）单项选择题A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往 27：教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）单项选择题A、正确进行口头要求B、强制完成学习任务C、合理进行教育强化D、注意运用言语反馈 28：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 29：人格倾向性是心理活动动力方面的心理特征，包括（）多项选择题A、需要B、动机C、理想D、世界观E、自我意识 3
7、0：班级里的小集团属于（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 31：自我意识的成分包括（）。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 32：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 33：教学过程的基本要素包括（）。多项选择题A、教学事项B、教学方法C、教学情景D、教学媒体E、教学目的 34：技能是一种本能行为。（）判断题对错 35：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 36：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这
8、种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 37：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。【】判断题对错 38：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 39：_指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。（）单项选择题A、应激B、应对C、应付D、应答 40：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（）。单项选择题
9、A、自我控制法B、系统脱敏法C、肯定性训练D、强化法 41：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 42：质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。（）判断题对错 43：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 44：以下哪种方法不属于肯定性训练单项选择题A、请求B、系统脱敏C、拒绝D、公开表达自己的真实情感 45：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、语言冲突 46：教师的领导风格对课堂教学有
10、（）。单项选择题A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响 47：测验的正确性、准确性指的是测验的（）。单项选择题A、信度B、效度=_=(_)C、难度D、区分度 48：教师的教学监控能力是一成不变的。（）判断题对错 49：技能就是知识。（）判断题对错 50：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 查看答案 1：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 2：答案C 解析 3：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习
11、重要内容可以克服前摄抑制的影响。 4：答案D 解析 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。 5：答案C 解析 6：答案C 解析 7：答案A 解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案错误 解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。 10：答案正确 解析 11：答案A,B,D,E 解析 12：答案A,B,C,D 解析 操作技能的形成可以分为四个阶段即操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。 13：答案B 解析 14：答案B 解析 15：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看
12、，首要环节是发现问题。 16：答案D 解析 17：答案B 解析 见“场依存型”定义。 18：答案D 解析 19：答案B 解析 系统暂无解析 20：答案D 解析 21：答案A 解析 组织策略：整合所学知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构称为组织策略 22：答案C 解析 23：答案A,B,C,D,E 解析 24：答案B 解析 25：答案D 解析 26：答案B 解析 课堂交往是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。属于正式交往。非正式交往是指课下教师和学生在没有任何规则制度的约束的自由交往。(本解析由张恩凯提供) 27：答案B 解析 28：答案D 解析 根据迁移过程中所
13、需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。 29：答案A,B,C,D,E 解析 30：答案D 解析 31：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 32：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 33：答案A,B,C,D 解析 ABCD解析：E项不属于教学过程的基本要素。 34：答案错误 解析 技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。 35：答案A 解析 艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的新生论原理。
14、他认为，个人的人格是自我经历了一系列互相关联的阶段而发展起来的。所有这些自我阶段从生命开始时就以一定的形式而存在，但各个阶段又有其发展的关键时刻。各阶段结合在一起就形成了整个人格。 36：答案D 解析 略。 37：答案正确 解析 元认知就是对认知的认知。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。由此可见，题干的内容是正确的。(本解析由张恩凯提供) 38：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 39：答案B 解析 40：答案B 解析 41：答案C 解析 42：答案正确 解析 43：答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 44：答案B 解
15、析 45：答案A,B,D 解析 46：答案D 解析 教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。参与式领导类型的课堂教学所形成的课堂气氛活泼，学生积极思考和发言，师生情感融洽，教学效果好；监督式领导下的课堂气氛死气沉沉，因为教师是专断的和带有威胁性的，这样的课堂不可能形成赞许的、愉快的气氛，因此教学效果较差。 47：答案B 解析 测量的正确性就是效度；信度是测验的可靠性；区分度是测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。这三者是有效测验的特征。 48：答案错误 解析 49：答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。 50：答案C 解析 【解析】根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 第 11 页 共 11 页
