1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月10日-4056)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月10日-4056)1：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 2：提出认知结构学习论的心理学家是（）。单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 3：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神 4：教育心理学研究的核心内容是()单项选择题A、学习B、教师C、教学心理D、学习过程 5：
2、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 6：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、情感管理策略C、元认知策略D、资源管理策略 7：心理学是研究人的行为的科学。（）判断题对错 8：道德品质的基础是（）。单项选择题A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感 9：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）判断题对错 10：以下属于正式群体的是（）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 11：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结
3、构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 12：小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、态度D、言语信息 13：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 14：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、可比度 15：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 16：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能
4、力称之为言语信息。（）判断题对错 17：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策略框架 18：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 19：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造现象 20：适应智力差异的教学方式包括【】多项选择题A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、个人化教学系统E、观察学习 21：教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。（）
5、判断题对错 22：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错 23：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 24：1903年，美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 25：儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 26：根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。单项选择题A、“好孩
6、子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 27：最早研究群体动力的心理学家是（）。单项选择题A、科尔伯格B、勒温C、普雷斯顿D、苛勒 28：从众行为的原因之一是_单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 29：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）单项选择题A、发散思维B、独创性思维C、创造性思维D、动作思维 30：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征：，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括（）多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想 31：通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。单项选择题A、
7、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感 32：某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。单项选择题A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离 33：学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）单项选择题A、高效学习B、复习C、过度学习D、深度加工 34：心理自我调控的形式有（）。多项选择题A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型E、整体抽象型 35：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 36：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意
8、识。（）判断题对错 37：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 38：评定量表的评定等级一般有（）。多项选择题A、3级B、4级C、5级D、6级E、7级 39：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）判断题对错 40：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 41：认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（）判断题对错 42：学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学
9、生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。单项选择题A、生活经验B、观察力C、思维灵活性D、写作策略 43：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 44：认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（）单项选择题A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒 45：（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。单项选择题A、练习册B、课程标准C、教学程序D、教学内容 46：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）多项选择
10、题A、感觉B、知觉C、注意D、思维E、意识 47：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 48：学习过程中常用的精细加工策略有（）。多项选择题A、利用背景知识、联系实际B、记忆术C、做笔记D、提问E、生成性学习 49：动机作为活动的一种动力，具有_功能。（）多项选择题A、激活B、指向C、调节与维持D、稳定E、满足 50：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒 查看答案 1：答案B 解析 13、1416、17岁，只有三四年的时间属个体发展中的少年期，但在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。有些心
11、理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。因此，正确答案选B。 2：答案B 解析 3：答案A 解析 个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。 4：答案D 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 5：答案A 解析 6：答案A 解析 系统暂无解析 7：答案错误 解析 心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 8：答案C 解析 9：答案错误 解析
12、 利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。 10：答案A,B,C 解析 系统暂无解析 11：答案B 解析 12：答案C 解析 13：答案A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。 14：答案A 解析 15：答案C 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源
13、，决定一个人的生活方式，甚至命运。 16：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 17：答案B 解析 根据内化概念可知答案。 18：答案B 解析 本题考查的是学习迁移的分类法。根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。处于同一概括水平的两种学习之间的影响称为水平迁移，处于不同概括水平的称为垂直迁移。 19：答案B 解析 20：答案A,C,D 解析 掌握学习、个别指示教学和个人化教学系统都是针对不同的人采取不同的教学方式或教学进度的教学方式。所以说他们都是适应智力差
14、异的教学方式。(本解析由张恩凯提供) 21：答案错误 解析 22：答案正确 解析 略。 23：答案B 解析 24：答案D 解析 25：答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，他们的思维具有可逆性和补偿性。 26：答案C 解析 27：答案B 解析 28：答案A 解析 29：答案C 解析 30：答案B,C,D 解析 31：答案B 解析 32：答案C 解析 33：答案C 解析 34：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】心理自我调控的形式有四种：专一型+、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。因此，答案选ABCD。
15、35：答案B 解析 常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。 36：答案正确 解析 略。 37：答案A 解析 38：答案A,C,E 解析 【解析】评定等级一般分为3级、5级和7级。 39：答案正确 解析 系统暂无解析 40：答案A 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 41：答案错误 解析 认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的学习方式。 42：答案D 解析 43：答案D 解析 44：答案A 解析 45：答案C 解析 教学程序应体现迁移规律，使教材充分发挥功效。 46：答案A,B,C,E 解析 47：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 48：答案A,B,C,D,E 解析 略。 49：答案A,B,C 解析 50：答案C 解析 世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。(本解析由张恩凯提供) 第 12 页 共 12 页
