1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月28日-3062)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月28日-3062)1：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）；单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 2：提出“离差智商”概念的心理学家是【】单项选择题A、比奈B、推孟C、韦克斯勒D、高尔顿 3：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 4：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）单项选择题A、依从B
2、、认同C、同化D、内化 5：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 6：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 7：依据用心理学方法的技术搜索的来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫_。单项选择题A、心理教育B、心理评估C、心理测验D、心理辅导 8：根据动机的来源，可分为（）多项选择题A、主导动机B、从属动机C、内在动机D、意识动机E、外在动机 9：由具有较高的概括水平的上位
3、学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 10：人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（）单项选择题A、12B、13C、14D、15 11：提出认知地图理论的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼 12：与创造思维最密切的是（）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 13：根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是（）。单项选择题A、遵德认知B、道德情感C、道德行为D、道德信念 14：通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）单项选择题A、复述
4、策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 15：心理定势对解决问题（）。单项选择题A、有积极作用B、有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 16：有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于（）。单项选择题A、外部稳定归因B、外部不稳定归因C、内部稳定归因D、内部不稳定归因 17：下面哪一条不是心理健康的标准（）。单项选择题A、对现实的有效知觉B、自我调控能力C、智力超常D、人格结构的稳定和协调 18：人类的智力分布基本上呈（）。单项选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式 19：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目单项选择题A、5个
5、B、7个C、9个D、11个 20：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。判断题对错 21：青年初期是世界观（）。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 22：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。单项选择题A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为 23：测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 24：个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这
6、一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期就是关键期。（）判断题对错 25：人格障碍是后天教养的结果。（）判断题对错 26：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）单项选择题A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境 27：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 28：以下属于影响迁移的客观因素的是（）多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 29：认知是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识，包括（）多项选择题A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象 30：
7、以下属于正式群体的是（）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 31：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体()的测验。单项选择题A、成就水平B、能力形成C、结构D、智力发展 32：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 33：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 34：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 35：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）
8、。单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 36：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）判断题对错 37：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习 38：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。单项选择题A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感 39：学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）判断题对错 40：根据下列材料，请回答TSE题：一位热情的教师为给学生提供一个更有情趣的学习环境，新学年开始时对教室进行了一番精
9、心的布置。教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物，使教室充满了生机。TS这位教师的做法会产生什么后果?（）多项选择题A、分散学生注意力B、使学生集中精力学习 41：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题对错 42：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 43：健康的概念是指（）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 44：先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动
10、(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。单项选择题A、手段目的分析法B、逆向工作法C、尝试错误法D、爬山法 45：（）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。单项选择题A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式 46：人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。多项选择题A、学习需要B、动机归因C、成就动机D、学习动机E、自我效能感 47：自我效能感理论最早提出的是心理学家（）。单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 48：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德信念 49：教师期望的
11、预言效应也称作（）。单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应 50：人之初，性本善，可见品德是先天的。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 【解析】班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种：直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化；替代性强化，即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；自我强化，即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。 2：答案C 解析 识记性试题。提出“离差智商”概念的心理学家是韦克斯勒。离差智商是以同年龄组被试的总体平均数为标准确定的。(本解析由张恩凯提供) 3：答案C 解析 4：答案B 解析 5：答案A
12、解析 略。 6：答案D 解析 【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 7：答案B 解析 8：答案C,E 解析 9：答案D 解析 10：答案B 解析 11：答案D 解析 托尔曼提出的认知地图理论认为，学习就是对行为的目标、取得目标的手段、达到目标的途径和获得目标的结果的认知，就是期待或认知观念的获得。 12：答案A 解析 13：答案A 解析 14：答案C 解析 系统暂无解析 15：答案C 解析 16：答案C 解析 17：答案C 解析 心理健康的标准是：(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控能力；(4)与人建立亲密关系的能力；(5)人格
13、结构的稳定和协调；(6)生活热情与工作高效率。故选择C。 18：答案D 解析 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 19：答案B 解析 20：答案错误 解析 答：错误。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是个系统过程，由学习过程、教学过程和评价反思过程这三个过程交织在一起。 21：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 22：答案C 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭
14、，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。 23：答案B 解析 24：答案正确 解析 略。 25：答案错误 解析 个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的，因此，不能断言人格障碍必定是后天教养的结果。 26：答案D 解析 27：答案B 解析 28：答案A,B,C 解析 认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。 29：答案A,B,C,D,E 解析 30：答案A,B,C 解析 系统暂无解析 31：答案A 解析 32：答案A 解析 33：答案D 解析 教材P73概念学习如“三角形”这个概念，只要掌握三角形有三
15、条边和三个角相连接的关键特征，而与它的大小、形状、颜色等特征无关。本题“直角三角形是一种特殊的三角形”这一命题，如果没有获得“直角”、“三角形”和“特殊”等概念就不能获得这一命题的意义。这可以用教材中“圆”的例子套用。应该是D 34：答案C 解析 态度与品德形成过程是：依从-认同-内化。（本解析由小熊提供） 35：答案B 解析 36：答案正确 解析 略。 37：答案B 解析 意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。 38：答案B 解析 按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。 39：答案正确 解析 系统暂无
16、解析 40：答案A 解析 41：答案错误 解析 教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。 42：答案D 解析 43：答案D 解析 所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。 44：答案A 解析 45：答案A 解析 提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题于说的是算法式。 46：答案E 解析 47：答案A 解析 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早于1977年提出。 48：答案A 解析 49：答案C 解析 50：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 第 12 页 共 12 页
