1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月14日-660)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月14日-660)1：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 2：知道如何解剖动物属于陈述性知识。（）判断题对错 3：看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）单项选择题A、感觉对比B、感觉后象C、感觉适应D、联觉 4：一般在每学年、每学期开始时或开始前施行，其目的是要了解学生是否具有达到教学目
2、标所必需的基础知识和技能的评定类型是（）单项选择题A、形成性评定B、过程性评定C、总结性评定D、配置性评定 5：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、品德目标 6：测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 7：个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。单项选择题A、前习俗B、中习俗C、习俗D、后习俗 8：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C
3、、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 9：人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为（）单项选择题A、心理发展B、学习C、迁移D、适应 10：对道德规范及其意义的认识是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志 11：在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）单项选择题A、概念B、认知结构C、学习定势D、先行组织者 12：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 13：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）单项选择题A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色
4、的获得D、观察能力 14：利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 15：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是_单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 16：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 17：学习困难综合症在（）比较多见。单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生 18：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 19：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（）判断题对错
5、 20：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔心理学D、认知心理学 21：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 22：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 23：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、
6、后习俗水平D、他律水平 24：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 25：为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（）单项选择题A、绝对评价B、定性评价C、诊断性评价D、总结性评价 26：加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。单项选择题A、原型设计阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段 27：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对
7、错 28：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 29：学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）判断题对错 30：在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 31：托尔曼认为，说明学习需要【】多项选择题A、效果律B、能力律C、刺激律D、涉及材料呈现方式的定律E、准备律 32：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）
8、单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 33：在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）单项选择题A、教学媒体B、教学技术C、教学手段D、教学策略 34：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）判断题对错 35：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 36：根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）单项选择题A、价值的性格化B、统合C、理解D、非言语交流 37：个人在工作中的状态分为以下几个阶段（）多项选择题A、蜜
9、月期B、适应期C、先期厌倦期D、后期挫折期E、淡漠期 38：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练 39：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 40：自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）单项选择题A、形成初期B、初步动作系统形成阶段C、内化阶段D、最后阶段 41：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）
10、判断题对错 42：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 43：整合所学知识之间新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 44：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错 45：下列哪一项不属于技能。（）单项选择题A、走路B、骑自行车C、做梦D、制定计划 46：下列哪一项不属于遗忘产生的原因是（）单项选择题A、生理原因B、心理原因C、记忆痕迹衰退D、干扰 47：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助
11、的这种方法称为（）单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 48：研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 49：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 50：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。单项选择题A、威特金B、斯金纳C、卡根D、弗洛伊德 查看答案 1：答案C 解析 教师自编测验是教师为自己特定的教学服务的。 2：答案错误 解析 3：答案D 解析 4：答案D 解析 见“配置性评定”的定义。 5：答案B 解析 6：答案B 解析 7：答案C 解析 柯尔伯格认为道德认知发展有前习俗水
12、平、习俗水平和后习俗水平等三个水平。题干中提到的是习俗水平的特点。水平一，称为“前习俗水平”，行为受逃避惩罚和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的具体结果，还没有发生社会规范的内化。水平二，称为“习俗水平”，儿童认同于父母，并遵从父母的道德判断标准，儿童主要满足社会期望，这时社会规范已开始内化。水平三，称为“后习俗水平”，儿童主要履行自己选择的道德准则。此时社会规范已完成内化。 8：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 9：答案B 解析 10：答案A 解析 11：答案D 解析 12：答案错误 解析 系统暂无解析 13：答案D 解析 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有
13、：攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。 14：答案B 解析 15：答案A 解析 16：答案A 解析 17：答案A 解析 18：答案A 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 19：答案正确 解析 略。 20：答案C 解析 21：答案B 解析 略。 22：答案A 解析 【解析】此题考点是保护学生的创新精神应有好的心理环境。教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的
14、现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。 23：答案B 解析 24：答案A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。 25：答案B 解析 26：答案C 解析 27：答案错误 解析 系统暂无解析 28：答案C 解析 做此题要联系教材中的相关知识点，即罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行研究，发现两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。 29：答案错误 解析 卢钦斯的“量杯”实验说明的是定势的消极影响。 30：答案B 解析 31：答案B,C,D 解析 32：答案B 解析 33：答案B 解析 34：答案错误 解
15、析 题干是对效度的名词解释。 35：答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 36：答案A 解析 根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化。 37：答案A,B,C,D,E 解析 38：答案C 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 39：答案D 解析 40：答案D 解析 41：答案正确 解析 略。 42：答案A 解析 43：答案A 解析 组织策略：整合所学知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构称为组织策略 44：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 45：答案C 解析 技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象，而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。 46：答案B 解析 略 47：答案D 解析 本题描述的是谐音联想法。 48：答案错误 解析 系统暂无解析 49：答案D 解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
