1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月13日-4594)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月13日-4594)1：教科书上的练习题多属于（）单项选择题A、有结构问题B、无结构的问题C、简单问题D、复杂问题 2：根据教学评价的严谨程度，可分为（）单项选择题A、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价 3：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 4：个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）单项选择
2、题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、避免失败的内驱力 5：对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。单项选择题A、表述的应是学生的学习结果B、尽可能表述的具体、可测量C、应反映学习结果的类型和层次D、精确规定每个学生应达到的最后结果 6：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 7：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）。多项选择题A、教学课件B、教学大纲C、教材D、课程E、教案 8：以下不属于教师教学能力的是（）单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自
3、我反省能力D、教学监控能力 9：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。判断题对错 10：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我评价D、自我监控 11：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 12：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 13：根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问
4、题D、提出假设E、检验假设 14：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）判断题对错 15：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析D、试误法 16：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。单项选择题A、知识B、能力C、练习D、活动 17：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。单项选择题A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题 18：“举一反三”和“触类旁通”所
5、说的是()单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 19：将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（）单项选择题A、启发式B、推理式C、算法式D、演绎式 20：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 21：教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。学业测验和成就测验认知测验和人格测验知识测验和兴趣测验心理测验和生理测验单项选择题A、学业测验和成就测验B、认知测验和人格测验C、知识测验和兴趣测验D、心理测验和生理测验 22：新
6、教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的_。单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式 23：课堂效率的高低，主要取决于教师。（）判断题对错 24：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的 25：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 26：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 27：著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、1115岁 2
7、8：某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、难于自制。他属于传统气质类型中的（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 29：程序性知识的运用是指（）。单项选择题A、解决“是什么”的问题B、解决“怎么办”的问题C、解决“怎么样”的问题D、以上都正确 30：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、社会规范学习 31：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）判断题对错 32：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化
8、 33：布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法（）单项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究 34：根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。单项选择题A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期 35：教师期望的预言效应也称作（）。单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应 36：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（）判断题对错 37：加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴单项选择题A、感性知识B、理性知识C
9、、陈述性知识D、程序性知识 38：斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。（）判断题对错 39：学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。单项选择题A、生活经验B、观察力C、思维灵活性D、写作策略 40：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题A、原型B、定势C、变式D、问题 41：群体对每一个成员的吸引力是_。单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论 42：抑郁症主要表现为（）。多项选择题A、情绪消极B、食欲不振C、失眠D、失去满足感E
10、、疲劳 43：个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）判断题对错 44：人际交往的心理因素包括（）多项选择题A、认知B、动机C、情感D、态度E、行为 45：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错 46：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 47：下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?（）单项选择题A、有机体的成熟B、适应与创伤C、疲劳D、个体的经验 48：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）判断题对错 49：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、
11、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 50：研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 2：答案D 解析 根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。 3：答案A 解析 【解析】德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 4：答案A 解析 5：答案D 解析 6：答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 7：答案B,
12、C,D 解析 BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容表现为教学大纲、教材、课程。因此，答案选BCD。 8：答案C 解析 教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。 9：答案错误 解析 答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。 10：答案A 解析 11：答案B 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位，教师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神
13、、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。 12：答案B 解析 13：答案A,C,D,E 解析 表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。 14：答案正确 解析 略 15：答案C 解析 手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。 16：答案C 解析 17：答案C 解析 18：答案B 解析 它们都是同化性迁移。 19：答案C 解析 20：答案B 解析 21：答案B 解析 答案应该是B,有课本可依 22：答案B 解析 23：答案错误 解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。 24：答案D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原
14、理和原则为中介的情感体验。 25：答案A 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面；语言的关键期。 26：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 27：答案D 解析 28：答案B 解析 29：答案B 解析 30：答案A,D,E 解析 依据学习内容，学习可分为：知识的学习、技能的学习和社会规范的学习。 31：答案错误 解析 通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。 32：答案B,C,D 解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 33：答案B 解析 34：答案D 解析 35：答案C 解析 36：答案正确 解析
15、 略。 37：答案D 解析 38：答案错误 解析 39：答案D 解析 40：答案D 解析 41：答案A 解析 42：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查考生对抑郁症的理解。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症，它不仅表现在精神上的消极、失去满足感，也表现在躯体上的疲劳、失眠、食欲不振等。 43：答案正确 解析 系统暂无解析 44：答案A,B,C,D,E 解析 45：答案错误 解析 这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。 46：答案A 解析 47：答案D 解析 从广义上说，学习是人和动物在生活过程中获得个体经验的过程，凡是以个体经验的方式所发生的个体的适应变化都是学习。 48：答案正确 解析 49：答案B 解析 略。 50：答案错误 解析 系统暂无解析 第 11 页 共 11 页
