1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月09日-6078)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月09日-6078)1：物理课学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学科中的审题活动，这是一种（）。单项选择题A、负迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移 2：教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。（）判断题对错 3：教育心理学对教育实践具有（）作用？多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制 4：教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和
2、按（）。单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄 5：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法 6：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略 7：一般说来，（）不属于智力范畴。人际交往能力学习能力言语能力运算能力单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 8：合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（）判断题对错 9：课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。单项选择题A、连
3、锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 10：（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。单项选择题A、元认知B、元认知控制C、元认知策略D、元认知知识 11：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（）判断题对错 12：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）判断题对错 13：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。单项选择题A、暗示影响系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感感染 14：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D
4、、安全的需要E、尊重的需要 15：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材 16：学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时，教育者所做的工作称为（）单项选择题A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育 17：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 18：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 19：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮
5、助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 20：在发现教学中，教师的角色是学生学习的()。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 21：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）判断题对错 22：桑代克把自己的心理学称为（）单项选择题A、认知主义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学 23：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 24：操作性条件反射学说的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉 25：1
6、969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威 26：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 27：获得语言、数学等知识的能力是（）单项选择题A、液体能力B、晶体智力C、专门能力D、认知能力 28：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）判断题对错 29：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 30：道德情感从表现形式上看，主要包括（）
7、。多项选择题A、直觉的道德情感B、自发的道德情感C、想象的道德情感D、灌输的道德情感E、伦理的道德情感 31：当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（）。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、幅合型 32：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 33：通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题对错 34：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习 35：下列属于“笔”这一概念的内涵是（）单项选择题
8、A、钢笔B、毛笔C、书写工具D、圆珠笔 36：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 37：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（）判断题对错 38：以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。单项选择题A、教师素质B、心理素质C、教学能力D、教育机智 39：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）单项选择题A、迁移B、技能C、态度D、心向 40：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 41：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素
9、B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 42：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 43：在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）单项选择题A、字面理解B、解释的理解C、创造性理解D、批判性理解 44：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 45：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 46：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的
10、态度和行为与他人相接近，这一品德形成阶段是（）单项选择题A、服从B、依从C、认同D、内化 47：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔 48：下面属于问题的是（）单项选择题A、昨天上了几节课B、如何办好一个展览C、1加1等于多少D、中国的首都是哪里 49：在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于_单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 50：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 查看答案 1：答案C 解析 根据迁移的影响效果，可分为正迁
11、移与负迁移。正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的，排除A。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，也即上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响，排除B。根据迁移的内容来划分，可以把迁移划分为一般迁移和具体迁移。一般迁移也叫普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理，原则和态度对另外一种具体学习的影响。具体迁移是指学习发生迁移时，学习者原有的经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种习得的经验的组成要素重新 2：答案错误 解析 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，因为这些问题的本质特征明显易发现。解决具体而接近实际的问题
12、时比较困难，是因为这些问题包含了某些多余的信息，干扰了学生的思维。 3：答案A,B,D,E 解析 4：答案A 解析 5：答案A 解析 略。 6：答案D 解析 建立时间学习表就是对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。这属于学习时间管理，是资源管理策略的一种。因此，答案为D。 7：答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 8：答案错误 解析 在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。 9：答案A 解析 课堂气氛会形成群体压力，对学生心理和行为产生极大的影响。它会使许多学生在从众心理的作用下，促使他们按
13、照课堂气氛的要求改变自己的态度和行为，从而导致学生问发生连锁性感染。 10：答案A 解析 11：答案正确 解析 略。 12：答案正确 解析 系统暂无解析 13：答案B 解析 人际交往过程中主要使用的交往工具是语言符号系统和非语言符号系统。 14：答案A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。 15：答案C 解析 【解析】指导教学以学习成绩为中心。 16：答案B 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态：对将面临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知
14、：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。 18：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 19：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 20：答案A 解析 发现教学是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习的促进者和引导者的作用。 21：答案正确 解析 略。 22：答案B 解析 23：答案A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序
15、性知识。 24：答案A 解析 操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论和提倡程序教学与机器教学。 25：答案A 解析 识记性知识。加涅于1969年第一次正式提出“教学心理学”概念。(本解析由张恩凯提供) 26：答案错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 27：答案B 解析 28：答案正确 解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。 29：答案C 解析 考查案卷分析定义，应识记。 30：答案A,C,E 解析 道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感；二是想象的
16、道德情感；三是伦理的遭德情感。 31：答案B 解析 32：答案B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 33：答案错误 解析 34：答案A 解析 35：答案C 解析 36：答案B 解析 定义：负迁移指一种学习对另一种学习的干扰或抑制作用。(本解析由张恩凯提供) 37：答案错误 解析 38：答案A 解析 题干为教师素质的定义。 39：答案B 解析 系统暂无解析 40：答案B 解析 41：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 42：答案A 解析 在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是能力高低。 43：答案A 解析 A、B、C
17、、D四项是理解水平的四种不同发展阶段，是由低级到高级的发展过程。 44：答案A 解析 45：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 46：答案C 解析 47：答案C 解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。 48：答案B 解析 49：答案C 解析 50：答案B 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 第 12 页 共 12 页
