1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月06日-9581)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月06日-9581)1：以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。单项选择题A、智力技能B、操作技能C、能力D、态度 2：儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（）单项选择题A、上位学习B、下位学习C、相关类属学习D、并列结合学习 3：奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（）单项选择题A、学习动机B、
2、先行组织者C、认知结构D、学习迁移 4：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、人知心理学D、信息论 5：记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）多项选择题A、感觉记忆B、暂时记忆C、短时记忆D、长时记忆E、永久记忆 6：由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。单项选择题A、迁移B、变式C、定势D、原型启发 7：技能形成的基本途径是（）。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 8：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩
3、性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性 9：性格根据知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、情绪型和（）单项选择题A、独立型B、经济型C、外倾型D、意志型 10：教学过程中的测量主要采用的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验 11：将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 12：资源管理策略包括（）多项选择题A、学习时间管理B、学习环境的设置C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用E、社会性人力资源的利用 13：主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。（）判断题对错 14：下列
4、哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是（）。单项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题 15：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题对错 16：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 17：1958年出版了人际关系心理学一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）单项选择题A、凯利B、维纳C、梅耶D、海德 18：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 19：人格有_特性。（）多项选择题A、独特性B、整体性C、稳定
5、性D、功能性E、自然性和社会性的统一 20：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 21：常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。单项选择题A、情感评价B、轶事记录C、等级评价量表D、行为检查单 22：（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。单项选择题A、诵读困难B、过度焦虑C、强迫观念D、交往困难 23：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）判断
6、题对错 24：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 25：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习 26：美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）单项选择题A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系 27：抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。单项选择题A、少年期B、青年初期C、青年晚期D、成年期 28：儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）单项选择题A、感知运算
7、阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 29：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 30：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。单项选择题A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳 31：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 32：学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 33：对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C
8、、命题学习D、上位学习 34：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、品德目标 35：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 36：倾听比询问更有利于搜集资料。（）判断题对错 37：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）判断题对错 38：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 39：个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（）
9、单项选择题A、晕轮效应B、首因效应C、近因效应D、投射效应 40：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 41：关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、弗洛依德C、艾宾浩斯D、阿特金森 42：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（）判断题对错 43：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。单项选择题A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识 44：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。多项选择题A、
10、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观 45：根据下列材料，请回答TSE题：小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。TS小明的这种现象，属于下列哪种心理状况?（）多项选择题A、学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往B、学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝C、家长过分保护，不让孩子与他人交往D、学生本身患有孤独症、精神分裂症 46：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题A、强化的内驱力B
11、、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 47：制约儿童心理发展的因素（）多项选择题A、遗传与环境因素B、成熟与学习因素C、社会环境因素D、学校教育因素E、主观能动因素 48：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题对错 49：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 50：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 查看答案 1：答案B 解析 以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和
12、完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案A 解析 5：答案A,C,D 解析 6：答案C 解析 定势指既先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，有时也称为心向。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它发生于连续的活动中，前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态。 7：答案D 解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。 8：答案C 解析 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象
13、的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 9：答案D 解析 10：答案B 解析 对于认知和技能领域的学业成就，最常采用的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和教师自编测验。 11：答案C 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 13：答案错误 解析 题干是客观题的特点。 14：答案D 解析 15：答案正确 解析 青年初期是指14,5岁到17,8岁的阶段，心里发展特点：这是个体在心理上，生理上和社会性上想成人接近的时期，因此这题是正确的。（本解析由233网校学员提供） 16：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 17：答案D 解析 18：答案D 解
14、析 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。从定义可以看出，其前部分所的就是活动水平，后半部分说的就是指向性，由此判定选择D。(本解析由张恩凯提供) 19：答案A,B,C,D,E 解析 20：答案C 解析 略。 21：答案A 解析 22：答案B 解析 23：答案错误 解析 把学习分为信号学习、刺激反应学习等八种的是加涅。 24：答案错误 解析 合作学习进行分组时要按照“组间同质，组内异质”的原则进行，这样可以平衡各小组的水平。?（本解析由安宝蓝提供） 25：答案A 解析 26：答案A 解析 27：答案B 解析 28：答案
15、D 解析 29：答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 30：答案C 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。 31：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 32：答案B 解析 33：答案C 解析 34：答案B 解析 35：答案正确 解析 36：答
16、案正确 解析 略 37：答案错误 解析 教育心理学是一门应用性的学科。 38：答案C 解析 39：答案B 解析 40：答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 41：答案B 解析 弗洛依德提出了动机遗忘理论。 42：答案错误 解析 在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。 43：答案C 解析 44：答案B,D,E 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 45：答案A 解析 46：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 47：答案A,B,C,D,E 解析 48：答案错误 解析 49：答案D 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。 50：答案D 解析 由自我效能感的定义可知。 第 12 页 共 12 页
