1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月05日-2089)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月05日-2089)1：将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（）单项选择题A、具体迁移B、重组性迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移 2：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 3：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B
2、、连续型与断续型操作技能C、闭合型与开放型操作技能D、徒手型与器械型操作技能 4：皮亚杰理论的基本观点是（）多项选择题A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、可以对儿童进行超前教育E、存在着相互独立的九种智力 5：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论 6：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 7：学校中的教学媒体包括（）。多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅
3、助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 8：准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。单项选择题A、认知成分B、评价成分C、情感成分D、行为成分 9：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 10：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 11：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（）单项选择题A、流畅性B、独创性C、目的性D、结构性 12：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 13：（）是个体对学习活
4、动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 14：学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（）单项选择题A、自我强化B、次级强化C、替代强化D、原始强化 15：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 16：发散思维的三项特征是（）单项选择题A、间接性、独创性和流畅性B、变通性、灵活性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性 17：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发
5、展的测验 18：通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除 19：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是（）单项选择题A、1803年B、1879年C、1903年D、1923年 20：一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于_。单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、非正式评定 21：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：()单项选择题A、可能选择B、犹
6、豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 22：下列识记效果最好的活动是（）单项选择题A、眼看B、耳听C、口读D、多种感官的参与 23：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威 24：技能就是知识。（）判断题对错 25：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错 26：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 27：女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（）单
7、项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 28：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 29：梦属于（）。单项选择题A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、幻想 30：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 31：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰，明确，这一参照指标指的是_。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 32：在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经
8、练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（）单项选择题A、准备律B、近因律C、练习律D、效果律 33：学习动机的基本结构包括（）。多项选择题A、学习准备B、学习条件C、学习需要D、学习期待 34：阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（）判断题对错 35：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 36：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的（）单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应 37：同辈群体的特征有（）。多项选择题A、交往的自愿性B、关系的平等性C、群体的凝聚性D、价值的趋同
9、性E、价值的多样性 38：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征?（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 39：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）单项选择题A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习 40：将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 41：学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（）。单项选择题A、气质差异B、性格差异C、认知方式差异D、性别角色差异 42：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于
10、（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 43：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 44：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观 45：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 46：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错
11、47：冯特建立第一个心理学实验室是在（）单项选择题A、1877年B、1879年C、1781年D、1780年 48：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）多项选择题A、反射B、客体永恒性C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 49：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（）判断题对错 50：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、动作直观 查看答案 1：答案D 解析 2：答案A,B 解析 略。 3：答案D 解析 根据操作对象的不同，可分为徒手型和器械型。 4：答案A,B,C
12、解析 5：答案D 解析 6：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 7：答案A,B,C,D 解析 【解析】远程辅助不属于学校中的教学媒体。 8：答案D 解析 9：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 10：答案D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。 11：答案A 解析 12：答案A 解析 13：答案
13、D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 14：答案C 解析 A项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化，B项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化，D项是利用原始的强化物进行的强化。 15：答案C 解析 16：答案D 解析 发散思维的三项特征是变通性、独创性和流畅性。 17：答案A 解析 略。 18：答案B 解析 19：答案C 解析 略 20：答案A 解析 21：答案C 解析 22：答案D 解析 23：答案A 解析 识记性知识。加涅于1969年第一次正式提出“教学心理学”概念。(本解析由张恩凯提供) 24：答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活
14、动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。 25：答案错误 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。 26：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 27：答案B 解析 28：答案A 解析 29：答案B 解析 梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。 30：答案正确 解析 略。 31：答案A 解析 3
15、2：答案C 解析 33：答案C,D 解析 34：答案错误 解析 避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。 35：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 36：答案B 解析 37：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 38：答案C 解析 39：答案D 解析 40：答案C 解析 41：答案B 解析 42：答案A 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 43：答案C 解析 教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。教育心理学家们越来越清楚地认识到，教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情感和社会性的发展，而且对学生的认知发展过程也有直接的作用。因此，在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 44：答案A 解析 45：答案D 解析 46：答案正确 解析 略。 47：答案B 解析 48：答案C,D 解析 49：答案正确 解析 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
