1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月28日-2366)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月28日-2366)1：我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、廖世承D、潘菽 2：操作技能的特点是（）单项选择题A、物质、外显、展开B、观念、内潜、简缩C、物质、外显、简缩D、观念、内潜、展开 3：以持久性的心境低落为特征的神经症是_。单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症 4：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。单项选择题A、品德B、
2、态度C、意向D、个性 5：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维 6：学习动机是单一的结构。（）判断题对错 7：意识的特征有（）多项选择题A、觉知性B、能动性C、社会性D、目的性E、社会历史性 8：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错 9：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）。单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究 10：班级、小组、少先队属于（）。单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特
3、殊群体 11：弗洛伊德把人格分为（）。多项选择题A、本我B、自我C、超我D、力比多 12：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是（）。单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必克服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动 13：教育心理学界普遍认为，西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年 14：学习动机的基本结构包括（）。多项选择题A、学习准备B、学习条件C、学习需要D、学习期待 15：最近发展区是指学生（）。A现有水平与过去水平的差异B刚完成的发展水平C借助成人帮助所能达到的水平D儿
4、童的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异单项选择题 16：在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 17：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 18：_是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 19：在操作的熟练阶段，动作的品质表现出高度的灵活性、稳定性和准确性。（）判断题对错 20：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、奥苏伯尔C、贾德D、桑代克 21：学生对知识的理解可以由低到
5、高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 22：研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）单项选择题A、50?B、100?C、150D、200? 23：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说 24：由于自然实验是在教育的实际隋况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。（）判断题对错 25：元认知结构不包括（）单项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知策略D、元认知监控 26：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯
6、定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 27：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（）多项选择题A、积极的B、消极的C、和睦的D、对抗的E、排斥的 28：学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。（）判断题对错 29：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张 30：在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）单项选择题A、条件刺激B、有效刺激C、无条件刺激D、中性刺激 31：詹姆斯认为自我概念包括（）
7、多项选择题A、物质的自我概念B、理想的自我概念C、精神的自我概念D、社会的自我概念E、纯粹的自我概念 32：桑代克提出学习不是建立刺激反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错 33：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰。（）判断题对错 34：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 35：一般说来，高创造性者的人格特征有（）。多项选择题A、喜欢幻想B、具有独立性C、有强烈的好奇心D、有幽默感E、有抱负 36：
8、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）。多项选择题A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快 37：一个测验的效度包括以下几种?（）多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度 38：安德森认为，陈述性知识是以（）和图式来表征的。多项选择题A、产生式B、命题C、命题网络D、产生式系统 39：由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力，这种德育方法称为（）单项选择题A、说服B、榜样示范C、群体约定D、价值辨析 40：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就
9、会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 41：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 42：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错 43：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 44：据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪帮”，到处偷骗，那个自称为“老大”的存在着_心理。（）单项选择题A、逆反B、支配C、自私D、随意 45：心理学是研究人的_及其规律的科学。（）单项选择题A、心理活动B、心理特征C、心理现象D、心理品质 46：采用两难故
10、事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 47：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 48：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 49：按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）。单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 50：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。单项选择
11、题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案A 解析 5：答案B 解析 6：答案错误 解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。 7：答案A,B,D,E 解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案A 解析 10：答案B 解析 11：答案A,B,C 解析 略。 12：答案C 解析 13：答案A 解析 14：答案C,D 解析 15：答案D 解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平(在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平)与即将达到的发展水平(独立解决问题所达
12、到的水平)的差异。 16：答案C 解析 17：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 18：答案C 解析 19：答案正确 解析 20：答案B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 21：答案D 解析 22：答案C 解析 系统暂无解析 23：答案A 解析 形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。 24：答案正确 解析 自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以所得结果比较真实。 25：答案C 解析 26：答案A 解析 教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索
13、，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。 27：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 28：答案错误 解析 29：答案A 解析 当人确信某种紧张情景不能改变或控制时，情绪会变得更低落，这时抑郁逐渐取代了焦虑。 30：答案C 解析 31：答案A,C,D,E 解析 詹姆斯把自我概念分为物质的自我概念、精神的自我概念、社会的自我概念和纯粹的自我概念。(本解析由张恩凯提供) 32：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立
14、刺激一反应联结。 33：答案错误 解析 干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰。 34：答案A 解析 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成的群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。 35：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查影响创造性中的个性因素。高创造性者的个性特征包括具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、具有独立性。 36：答案A,B,C 解析 ABC【解析】遗忘的进程都是不均衡的，先快后慢，即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后
15、逐渐减慢，这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的。因此，答案选ABC。 37：答案A,C,E 解析 效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 38：答案B,C 解析 39：答案C 解析 40：答案D 解析 根据强迫行为的定义，选D。 41：答案C 解析 42：答案正确 解析 43：答案正确 解析 略。 44：答案B 解析 45：答案C 解析 46：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。 47：答案D 解析 系统暂无解析 48：答案A 解析 49：答案A 解析 50：答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。 第 11 页 共 11 页
