1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月09日-5403)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月09日-5403)1：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向 2：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 3：奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。公式学习命题学习原理学习推理
2、学习单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 4：个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，因而发生从众观象。（）判断题对错 5：（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。单项选择题A、系列型B、沉思型C、冲动型D、场独立型 6：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 7：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 8：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）判断题对错 9：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。单项
3、选择题A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律 10：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心,潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 11：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、组织策略 12：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 13：“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（
4、）单项选择题A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍 14：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。单项选择题A、教育B、教学C、课D、学校教育 15：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）判断题对错 16：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）判断题对错 17：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题A、教师在课堂上的教学行为B、理解自己C、与学生的有效交际D、是否理解学生 18：心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（）判断题对错 19：将新学材料与头脑中已有知识联系起
5、来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 20：广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（）单项选择题A、言语信息的学习B、智慧技能的学习C、动作技能的学习D、态度的学习 21：对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）单项选择题A、加速制教学策略B、充实制教学策略C、固定特殊班级教学策略D、弹性特殊班级教学策略 22：以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中?（）多项选择题A、开放性B、情绪稳定性C、自律性D、幻想性E、随和性 23：在操作过程中动作的品
6、质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向 24：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 25：灰色的对象放在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是（）单项选择题A、感觉对比B、感觉适应C、后象D、联觉 26：针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 27：我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不
7、治”。从学习策略上看，这是属于（）。单项选择题A、认知策略B、复述策略C、监视策略D、组织策略 28：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题A、元明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢 29：学习的意义表现在（）单项选择题A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要 30：个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。单项选择题A、成就动机B、内部动机C、自我效能感D、自我价值需要 31：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）判断题对错 32：生理自我在几岁左右基本成熟?（）单项选择题A、1岁
8、B、3岁C、5岁D、7岁 33：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 34：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 35：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、道德发展理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 36：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题对错 37：()的大小是影响课堂管理的一个重要
9、因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 38：学习的主体因素指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 39：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 40：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 41：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 42：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 43：从现代认知心理
10、学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。单项选择题A、进行发散性思维训练B、进行反省认知训练C、加强基本技能训练D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练 44：皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维 45：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 46：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是_。单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍 47：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错 48：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑
11、代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 49：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 50：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 查看答案 1：答案A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的作用。 2：答案C 解析 考查的是服从的概念。 3：答案B 解析 奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。 4：答案正确 解析 略。 5：答案C 解析 冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，
12、就开始对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。 6：答案B 解析 略。 7：答案A 解析 最早提出迁移概念的心理学家是桑代克。 8：答案错误 解析 系统暂无解析 9：答案B 解析 10：答案A 解析 心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 11：答案D 解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主
13、要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择A选项。 12：答案B 解析 13：答案B 解析 14：答案C 解析 15：答案错误 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。 16：答案正确 解析 (P250251) 17：答案A 解析 教师的基本功是课堂教学能力，决定教师是否优秀的关键是其在课堂上的教学行为。 18：答案错误 解析 动作技能的学习过程既是一个身体运动的过程，也是一个心理加工的过程。 19：答案B 解析 20：答案D 解析 21：答案A 解析 加速制教学策略的特点是：禀赋优异儿童所学与一
14、般儿童相同，只是加速其程度,缩短其修业年限。 22：答案A,B,E 解析 20世纪80年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。 23：答案C 解析 24：答案C 解析 态度与品德形成过程是：依从-认同-内化。（本解析由小熊提供） 25：答案A 解析 26：答案A,B,D,E 解析 27：答案B 解析 28：答案D 解析 系统暂无解析 29：答案A 解析 学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。 30：答案C 解析 31：答案正确 解析 略 32：
15、答案B 解析 生理自我在3岁左右基本成熟。儿童1周岁末，开始将自己的动作和动作的对象区；分开来，把自己和自己的动作区分开来。3岁以后，开始进入社会自我阶段。 33：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 34：答案D 解析 填空题猜测的可能性较低。 35：答案C 解析 维果斯基是文化历史发展理论的创始人，特别强调在儿童的发展过程中社会文化历史的作用。 36：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 37：答案B 解析 38：答案A 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 39：答案B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由
16、低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决实习。 40：答案A 解析 41：答案B 解析 【解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。 42：答案正确 解析 略。 43：答案D 解析 44：答案B 解析 皮亚杰认为7至11岁的儿童的认知发展处于具体运算阶段。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。综上所述，该阶段处于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 45：答案C 解析 46：答案C 解析 47：答案错误 解析 定势也会妨碍问题的解决。 48：答案A 解析 49：答案A 解析 略。 50：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后。有机体作出某种反应从而逃避。T厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 第 11 页 共 11 页
