教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年04月03日-189).docx

1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月03日-189)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月03日-189)1：在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 2：学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。单项选择题A、记忆策略B、认知策略C、思维策略D、学习方法 3：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）单项选择题A、思维B、想象C、注意D、复述 4：在各类学习评定中，一般是在教和

2、学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 5：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 6：教育心理学诞生于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 7：在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、可控的 8：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）单项选

3、择题A、对样性B、迅速性C、流畅性D、价值性 9：加涅的学习理论中最核心的内容是（）单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说 10：下列概念属于单独概念的有（）多项选择题A、鸟B、花束C、渤海D、弗洛伊德E、沈阳师范大学 11：“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习方式D、学习策略 12：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。单项选择题A、

4、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学 13：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 14：知识直观的类型包括（）。多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 15：组织策略属于（）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 16：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）判断题对错 17：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 18：研究

5、表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 19：就智力而言，女性不占优势的方面是（）单项选择题A、数学推理B、直觉速度C、图形识别D、艺术欣赏 20：测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 21：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 22：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 23：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来

6、的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、个性 24：班杜拉社会学习理论的核心是（）单项选择题A、强化理论B、观察学习C、符号学习D、榜样学习 25：个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德规范不断内化的过程。（）判断题对错 26：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 27：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 28：产生深度知觉双眼线索有（）多项选择题A、视轴辐合B、空气透视C、相对高

7、度D、双眼视差E、相对大小 29：元认知调节策略与监控策略无关。（）判断题对错 30：下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（）。单项选择题A、过分依赖，B、吸烟C、受到批评，心里不高兴D、一到考试身体就有不适反应。 31：桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。（）判断题对错 32：美国人本主义心理学家马斯洛认为，（）。多项选择题A、需要分为不同的层次B、需求层次的等级是绝对的C、较低层次的需要占有主导地位D、人类动机来自对事实的解释E、需要层次越低，力量越强大 33：下列表述中正确的是（）单项选择题A、奖励越多，越有利于学生进步B、奖励适度C、只要学生犯错误，就应该严厉

8、惩罚D、惩罚总是给学生带来消极心理效应 34：从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（）单项选择题A、动机理论B、教学理论C、学习理论D、人格发展理论 35：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 36：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。多项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能 37：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 38：道德认知的教育干预方法包括【】多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、

9、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 39：皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）判断题对错 40：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的()单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 41：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）判断题对错 42：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）多项选择题A、心境B、情操C、激情D、应激E、美感 43：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是

10、（）。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 44：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 45：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象，这种失眠属于（）。单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 46：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 47：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 48：气质类型包括（）多项选择题A、胆汁质B、多血质C、粘液质D

11、、抑郁质E、神经质 49：教师期望效应是由（）研究发现的。单项选择题A、皮格马里翁B、勒温C、罗森塔尔D、夸美纽斯 50：皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 3：答案D 解析 4：答案B 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。 5：答案C 解析 6：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 7：答案B 解析

12、 8：答案C 解析 9：答案C 解析 加涅的信息加工学习理论认为学习就是一个信息加工的过程，教学就是由教师安排和控制这些外部条件构成的。所以其最核心的内容就是关于学习条件的学说。(本解析由张恩凯提供) 10：答案C,D,E 解析 11：答案B 解析 认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 12：答案C 解析 13：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 14：答案A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。 15：答案A 解析 16：答案错误 解析 系统暂无解析 17

13、：答案A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 18：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 19：答案A 解析 20：答案D 解析 21：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 22：答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 23：答案A 解析 24：答案B 解析 25：答案正确 解析 26：答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时问，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 27：答案C 解析 28：答案A,D 解析 29：答案错误 解析 调节策略能帮助学生

14、矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足，所以元认知调节策略与监控策略有关。 30：答案C 解析 31：答案错误 解析 (P68)改正：桑代克可以说是教育心理学的鼻祖，他接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，在动物实验研究的基础上提出自己的“试误一联结”学习理论，奠定了联结派学习理论的基础。 32：答案A,C,E 解析 略。 33：答案B 解析 系统暂无解析 34：答案C 解析 35：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 36：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。具体考查加

15、涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。 37：答案B 解析 38：答案A,B,C,D,E 解析 39：答案正确 解析 系统暂无解析 40：答案A 解析 41：答案错误 解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。 42：答案A,C,D 解析 43：答案D 解析 中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。 44：答案

16、A 解析 凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 45：答案D 解析 46：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 47：答案错误 解析 教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等，这是教师心理研究的主要内容。 48：答案A,B,C,D 解析 49：答案C 解析 教师期望效应是罗森塔尔在工厂做研究时发现的，后来才应用于教师研究。 50：答案B 解析 皮亚杰认为7至11岁的儿童的认知发展处于具体运算阶段。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。综上所述，该阶段处于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 第 12 页 共 12 页