1、西师大版五年级语文上册,19.许世友四跪慈母,你还认识我吗,诞生 新县 贫病交加 妻子 幺妹人贩子 捆绑 惦念 残垣断壁 搭起草棚 哽咽 私塾 发誓 伺候 毅然火坑 犹如 低矮 孝敬 陪伴 利剑,学习目标,1、理解课文内容，体会母爱的伟大，学习许世友将军感恩母爱、孝敬母亲的品质。 2、有感情地朗读课文，在读中体会人物的思想感情。 3、学习作者通过人物语言、动作描写来表现人物品质的写作方法。,自学提示一：,用自己喜欢的方式，读描写许世友前三次向母亲下跪的段落：1、划出描写许世友下跪时的语言和动作的句子，并联系上下文，体会许世友当时的心情及向母亲下跪的原因，可以批注在句子的旁边。2、许世友几次说到
2、“苦”这个字？分别指的是什么？3、划出描写许母的语言和动作的句子，你认为许母是一位怎样的母亲？,他一把从人贩子手里拉回幺妹，然后“扑通”一声跪在娘面前，哭着说：“娘，不能把幺妹送进火坑啊，俺姐弟八人中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧!”,母亲拉起跪在地上的许世友，悲伤地说：“孩子，起来吧。娘向你保证，以后就是饿死，全家人也要死在一块儿!”,许世友惦念母亲，连夜赶回 家，未及问候，便先双膝下跪道：“娘，不孝的儿子让您受苦了。”,许世友抓住母亲的手，哽咽着说：“娘，您老人家受苦了!”说着，便跪在母亲脚下。,房屋已被烧光，残垣断壁间，搭起了两座低矮的草棚。,许世友抓住母亲的手，哽咽着说：“娘，您老人
3、家受苦了!”说着，便跪在母亲脚下。,母亲拉起儿子的手，像小时候一样为他擦去眼泪，只字不提自己的苦。,用自己喜欢的方式，读描写许世友第四次向母亲下跪的段落： 1、哪一个自然段描写了许世友和母亲互让鸡蛋的情景？你从中体会到了什么？批注在这段话的旁边。 2、划出其他描写许世友和他母亲语言、动作的句子，体会人物的品质。 3、联系上下文想一想，许世友这里所提到的“苦” 指的是母亲所受的那些苦？在原句上补充省略号略去的话语。,自学提示二：,母亲不由分说，解开儿子的衣扣，把鸡蛋塞进儿子怀里，重新把扣子扣好。,许世友禁不住哭出声来：“娘，做儿的不孝，让您在家受苦。我读过私塾，懂得孝敬父母，但是”许世友难过地低
4、下了头。,“孩子，娘不怪你，娘虽然不识字，可娘懂得，大丈夫尽忠不能尽孝，娘愿意让你去尽忠。尽孝只为我一个人，尽忠是为咱普天下的穷人哪!等打跑了敌人，还怕没有好日子过?” “尽忠”指 。 “大丈夫尽忠不能尽孝” 概括成一句俗语是 。 “打跑了敌人”指 的时候。,为国尽忠，报效祖国。,自古忠孝难两全。,全中国获得解放,“孩子，娘不怪你，娘虽然不识字，可娘懂得，大丈夫尽忠不能尽孝，娘愿意让你去尽忠。尽孝只为我一个人，尽忠是为咱普天下的穷人哪!等打跑了敌人，还怕没有好日子过?”,在即将迈出大门的时候，许世友忽然转过身，流着泪喊道：“娘啊，儿这一走不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧!”说着便跪在地上
5、，像是对母亲说话，又像是对天发誓： “我许世友活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边，日日夜夜陪伴娘。” 说完，他站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。,“我许世友活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边，日日夜夜陪伴娘。”,说完，他站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。,在即将迈出大门的时候，许世友忽然转过身，流着泪喊道：“娘啊，儿这一走不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧!”说着便跪在地上，像是对母亲说话，又像是对天发誓： “我许世友活着不能伺候娘，死后也要埋在娘的身边，日日夜夜陪伴娘。” 说完，他站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。,1985年10月22 日黄昏，一代名将许世友离开了他深爱的祖国和人民，南京军区遵照将军的遗愿把将军安葬在他父母的身旁。,小练笔：,哲学家米尔说：“母爱是世界上最伟大的爱，母爱是能融化一切的力量。”请你以“母爱是”为开头，写一段话，表现母亲对你的爱，注意描写人物的语言和动作。,作 业,学习本课的表达方法，写一篇作文，通过语言和动作描写来表现你的母亲对你的爱，并读给自己的母亲听。,
