1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月27日-5213)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月27日-5213)1：自我效能感理论的提出者是（）单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、桑代克D、阿特金森 2：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 3：记忆电话号码是一种配对联想学习过程。（）判断题对错 4：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去
2、B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 5：通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。单项选择题A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习 6：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型 7：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 8：“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）单项选择
3、题A、人格B、认知方式C、学习方式D、学习策略 9：人类的智力分布基本上呈（）。单项选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式 10：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 11：认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是_单项选择题A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰 12：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D.抽象思维阶段 13：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题A、教育心理学
4、B、教育目标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 14：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后 15：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标 16：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。多项选择题A、总括学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习E、并列学习 17：詹姆斯认为自我概念包括（）多项选择题A、物质的自我概念B、理想的自我概念C、精神的自我概念D、社会的自我概念
5、E、纯粹的自我概念 18：知识传递的唯一途径是（）单项选择题A、直接传递B、间接传递C、循环传递D、辐射传递 19：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 20：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 21：标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。（）判断题对错 22：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。（）判断题对错 23：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C
6、、访谈D、实验 24：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 25：下列属于教师促成纪律中结构创设的是()。多项选择题A、指导B、奖励C、协助D、操纵E、征求学生意见 26：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）多项选择题A、细微性动机B、主导性动机C、辅助性动机D、直接性动机E、间接性动机 27：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（）单项选择题A、内容B、形成C、记忆D、概念 28：打篮球属于（）。多项选择题A、细微性操作技能B、粗放型
7、操作技能C、徒手型操作技能D、开放性操作技能E、练习型操作技能 29：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）判断题对错 30：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 31：学习准备是个动态的发展过程。（）判断题对错 32：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多 33：耶基斯多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是()单项选择题A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好 34：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行
8、为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 35：根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）。单项选择题A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和地慢慢引导D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平 36：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是_。单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍 37：构成品德心理结构的基本成分是（）。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度 38：教育心理学的研究对象是（）。
9、单项选择题A、学与教二者相互作用的心理规律B、教学的心理规律C、学与教的心理规律D、学习的心理规律 39：下面几种事物不属于创造性作品的是（）。单项选择题A、红楼梦B、四书集注C、爱弥儿D、金刚经原文抄稿 40：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于_。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 41：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。单项选择题A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态 42：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作
10、整合D、操作定向 43：下列能代表自我实现需要的描述是（）。单项选择题A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B、他很少依赖外界反馈C、他总是为他的行为承担责任D、他常常让别人提出问题 44：在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）单项选择题A、质的变化B、大小的变化C、量的变化D、功能的变化 45：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题A、100B、150C、200D、50 46：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 47：个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活
11、动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 48：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 49：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）单项选择题A、符号学习B、词汇学习C、概念学习D、命题学习 50：现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（）多项选择题A、外倾性B、宜人性C、责任心D、神经质E、开放性 查看答案 1：答案A 解析 2：答案A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 3：答案正确 解析 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案A,B,C,D 解析 皮亚杰
12、认为心理发展涉及的重要概念有：图式、同化、顺应、平衡、适应和组织、守恒、运算等。(本解析由张恩凯提供) 7：答案C 解析 【解析】题干中提到的是推测与假设训练，是训练创造性的一种方法。 8：答案B 解析 认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 9：答案D 解析 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 10：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。 11：答案D 解析 12：答案C 解析 7-11岁儿童处于具体运算阶段，这个阶段的儿童的认知结构中已
13、经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的儿童能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集元素。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。从以上描述可以看出该阶段儿童属于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 13：答案D 解析 14：答案A 解析 15：答案A 解析 16：答案B,C,D 解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。 17：答案A,C,D,E 解析 詹姆斯把自我概念分为物质的自我概念、精神的自我概念、社会的自我概念和纯粹的自我概念。(本解析由张恩凯提供) 18：答案B 解析 迄今为止，知识传递的唯一途
14、径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。 19：答案D 解析 领会属于理解。 20：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 21：答案错误 解析 因其条件标准化和结果的客观化，因此适用的范围和时限也较宽广。 22：答案正确 解析 23：答案B 解析 24：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 25：答案A,B,D 解析 C、E两项不属于结构创设。 26：答案B,C 解析 根据动机所起作用的大小，我
15、们可以把学习动机区分为主导性动机和辅助性动机。(本解析由张恩凯提供) 27：答案B 解析 28：答案B,D 解析 打篮球属于粗放型操作技能和开放性操作技能。操作技能也叫动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。如吹拉弹唱、球类、体操、田径等。特点有：（1）操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；（2）操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性；（3）在动作结构上具有展开性。从不同的角度，操作技能可以分为：细微型操作技能与粗放型操作技能；连续型操作技能与断续型操作技能；闭合性操作技能与开放性操作技能；徒手型操作技能与器械型操作技能。 29：答案正确 解析 越是具体的越具可操
16、作性，越概括越不具备激励性。 30：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。 31：答案正确 解析 32：答案A 解析 33：答案B 解析 34：答案B 解析 35：答案D 解析 动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是呈倒U形曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平。过高或过低的动机水平对于顺利完成任务都是不利的。应该根据任务难度设定恰当的动机水平。根据耶基斯一多德森定律，不同的任务其最佳的动机水平不同，完成容易的任务时，应尽量使学生紧张一些，完成困难的
17、任务时，应尽量创设轻松自由的气氛。 36：答案C 解析 37：答案A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为. 38：答案A 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。 39：答案D 解析 40：答案A 解析 41：答案A 解析 42：答案C 解析 43：答案C 解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。 44：答案A 解析 在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。 45：答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。 46：答案D 解析 比纳量表，又称比纳一西蒙量表。 47：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 48：答案D 解析 【解析】1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学。 49：答案D 解析 50：答案A,B,C,D,E 解析 第 12 页 共 12 页
