1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月22日-9876)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月22日-9876)1:少年期相对于生理发展速度而言,心理发展相对平稳。()判断题对错 2:课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和()。单项选择题A、教学过程的规划B、教学内容设计C、教学方法的实施D、教学方法的选择 3:将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。()判断题对错 4:合作学习体现了资源管理学习策略中的()。单项选择题A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理
2、策略D、他人支持策略 5:提出动机性遗忘理论的心理学家是()单项选择题A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 6:1903年,美国心理学家()编著出版的教育心理学,是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 7:耶克斯一多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在着()单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、U型关系D、反比关系 8:操作性条件反射学说的代表人物是()。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉 9:皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是()多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型 10:因材施教就是承认
3、差别,设法在()基础上对学生实施帮助。单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多 11:某学生十分喜欢某位教师,就会自愿接受该教师的教育,在态度和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段()单项选择题A、顺从B、依从C、认同D、内化 12:关键期的存在说明学生心理发展具有()单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性 13:催眠状态是一种()多项选择题A、特殊的意识状态B、意识恍惚状态C、睡眠状态D、可控制的意识状态E、自动化的意识状态 14:选择教学方法的主要依据是()。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有
4、法,教无定法 15:奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。()判断题对错 16:下面属于道德情感的是()多项选择题A、正义感B、责任感C、荣辱感D、集体荣誉感E、厌恶感 17:依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 18:说的简单一点,技能就是人的本能活动。()判断题对错 19:学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是()单项选择题A、竞争B、合作C、讨论D、对话 20:某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于()。单项选择题A、他律
5、阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 21:所谓“心理健康”,不仅仅是指人没有心理疾病,而且还具有良好的适应性,能充分发挥其()单项选择题A、身心的潜能B、主观能动性C、工作的积极性D、智力水平 22:教师期望效应是由()研究发现的。单项选择题A、皮格马里翁B、勒温C、罗森塔尔D、夸美纽斯 23:心理定势对解决问题具有()。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 24:下列说法正确的是()。多项选择题A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C、教育心理学的核心研究内容是教
6、师D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用 25:在学习成功与失败的归因中,内在的、稳定的、不可控制的因素是()单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 26:()根据长期的临床经验,认为存在着两种不同的心理类型,内倾的和外倾的。单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 27:教育心理学中的教学环境是指社会环境。()判断题对错 28:问题行为与差生、后进生等问题学生的()。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 29:布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括()。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论
7、D、行动研究 30:品德是一种()单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征 31:从气质类型角度看,多愁善感的林黛玉属于典型的()。单项选择题A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质 32:动机具有的功能包括()多项选择题A、激活功能?B、分化功能?C、转化功能D、强化功能?E、指向功能 33:看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫()单项选择题A、感觉对比B、感觉后象C、感觉适应D、联觉 34:提出“最近发展区”概念的心理学家是()单项选择题A、埃里克森B、格塞尔C、布鲁纳D、维果茨基 35:班级中能力强的学生常常聚集在一起,而能力差的则组成另一个群体,影响他们结为
8、同伴群体的因素是()。单项选择题A、接近性B、补偿性C、竞争性D、相似性 36:主要着眼于教学组织形式的教学策略设计,往往以某一教学内容为主导策略,来解决教学组织形式等核心问题。()判断题对错 37:由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是()。单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响 38:“举一反三”、“触类旁通”,这种现象属于()单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 39:()常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志,它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 40:下列属于道德情感
9、的是()。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感 41:表现出“富贵不能淫,贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时,会感到内疚、不安,此时其态度与品德的形成阶段主要处在()。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、参与 42:下列不是课堂情境结构的是()。单项选择题A、班级规模的控制B、课堂常规的建立C、课堂纪律D、学生座位的分配 43:皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于()。单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段 44:下列教师促成的纪律属于结构创设的是()。单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 45
10、:“跳一跳,摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到()单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测 46:听教师精心设计教学既是意义学习,也是有指导的发展学习。()判断题对错 47:经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师,其发展很可能处于()阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 48:按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分,可以分为()单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 49:通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为,这种行为
11、改变的方法是()单项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、厌恶疗法 50:下列哪项内容不是学生心理发展的特征()。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性 查看答案 1:答案正确 解析 略 2:答案A 解析 3:答案错误 解析 系统暂无解析 4:答案D 解析 5:答案A 解析 动机性遗忘理论认为,遗忘是因为我们不想记,而将一些记忆信息排除在意识之外,因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 6:答案D 解析 7:答案B 解析 系统暂无解析 8:答案A 解析 操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国著名的行为主义
12、心理学家,他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论和提倡程序教学与机器教学。 9:答案A,B,C,D 解析 10:答案A 解析 11:答案C 解析 12:答案C 解析 13:答案A,B 解析 14:答案A 解析 【解析】略。 15:答案正确 解析 16:答案A,B,C,D,E 解析 17:答案C 解析 根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。 18:答案错误 解析 技能是通过学习或练习而形成的,不同于本能行为。 19:答案B 解析 20:答案C 解析 此题正确答案应该是C,在书本的181页,原话是:在10岁以后,儿童。称为自律道德。他们开始认识到。一成不变的,可以与他人合作。(本解析由23
13、3网校学员提供) 21:答案A 解析 22:答案C 解析 教师期望效应是罗森塔尔在工厂做研究时发现的,后来才应用于教师研究。 23:答案C 解析 24:答案A,B,D 解析 教育心理学的核心研究内容是学习过程,而非教师。 25:答案A 解析 在学习成功与失败的归因中,内在的、稳定的、不可控制的因素是能力高低。 26:答案C 解析 27:答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 28:答案B 解析 问题行为是一个教育性概念,差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 29:答案A,B,C,D 解析 布鲁巴奇等在1984年提出的四种反思方法包括详细描述、行动研究、反
14、思日记和交流讨论。 30:答案D 解析 31:答案A 解析 32:答案A,D,E 解析 系统暂无解析 33:答案D 解析 34:答案D 解析 35:答案D 解析 36:答案错误 解析 37:答案A 解析 鸟是原型,对飞机的发明起到了启发作用。 38:答案B 解析 39:答案A 解析 凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 40:答案A,B,C,D,E 解析 略。 41:答案B 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。 42:答案C 解析 课堂纪律不属于课堂情境结构,课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立、学生座位的分配等。 43:答案C 解析 皮亚杰认为在10岁以后,儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准,称为自律道德。 44:答案A 解析 45:答案C 解析 系统暂无解析 46:答案正确 解析 略。 47:答案B 解析 48:答案A 解析 49:答案C 解析 50:答案D 解析 第 11 页 共 11 页