1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月19日-2213)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月19日-2213)1：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）单项选择题A、前习俗阶段B、习俗阶段C、超习俗阶段D、后习俗阶段 2：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 3：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 4：提出操作性
2、条件反射的心理学家是斯金纳。（）判断题对错 5：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策 6：以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。多项选择题A、自省智力B、空间智力C、社交智力D、情绪智力E、体能智力 7：布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）判断题对错 8：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（）单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 9：下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（）。单项选择
3、题A、分析B、形成价值观念C、知觉D、综合 10：流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。单项选择题A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略 11：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 12：以下属于心理学应用领域的有（）。多项选择题A、法律与犯罪心理学B、实验与认知心理学C、发展心理学D、教育与学校心理学E、临床与咨询心理学 13：按造就焦虑的性质来划分，焦虑不包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性
4、焦虑 14：影响问题解决的主观因素主要是（）。单项选择题A、问题的呈现方式B、问题的具体性C、问题中信息的多少D、知识结构 15：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 16：治疗失眠可采用_法。单项选择题A、系统脱敏法B、行为疗法C、自我暗示法D、肌肉松弛法 17：社会测量法作为一种简便易行的专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校中的存在状况时有较好的作用。社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、奥苏贝尔C、莫雷若D、加涅 18：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）单项选择题
5、A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观 19：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 20：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错 21：下列不属于观察评价技术的是（）。单项选择题A、行为检查单B、轶事记录C、成长记录袋D、等级评价量表 22：教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。（）判断题对错 23：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（）单项选择题A、反应B、知觉C、习惯化D、综合 24：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系 25：个人能用语言进行直接陈述的知识
6、是描述性知识。（）判断题对错 26：奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）单项选择题A、联想B、同化C、形成D、强化 27：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存性B、发散型C、冲动性D、沉思型 28：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题A、每天进行回顾C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 29：一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（）单项选择题A、命题学习B、概念学习C、概念形成D、符号学习 30：态度和品德的实质是相同的。（）判断题对错 31：把人格特质分为共同特质与个人特质的
7、心理学家是（）。单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 32：韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）单项选择题A、轻度弱智B、中度弱智C、重度弱智D、极重度弱智 33：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 34：利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为_和纯利他行为。（）单项选择题A、互惠性利他行为B、自我利他行为C、生物性利他行为D、平衡性利他行为 35：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的
8、特点。这些感知规律包括（）多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 36：记忆的过程包括（）多项选择题A、识记B、保持C、再认D、回忆E、遗忘 37：布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。（）判断题对错 38：在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 39：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 40：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、
9、温故知新 41：在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）单项选择题A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化 42：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 43：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 44：教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。单项选择题A、轶事记录B、评定量表C、档案袋法D、项目检核表 45：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向
10、。（）判断题对错 46：学生的学习以掌握间接经验为主。【】判断题对错 47：迁移的图式理论的代表人物是（）单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 48：在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（）单项选择题A、投射效应B、正性偏差C、定势效应D、刻板效应 49：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）判断题对错 50：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 题干中的现象属于习俗阶段中的第四期：权威和社会权力控制的定向。 2：答案D 解析 3：答案A 解析 4：
11、答案正确 解析 操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。因此，本题的观点是对的。 5：答案D 解析 6：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。 7：答案错误 解析 (P106)从实质来看，“认知结构”与“完形”是一致的，都是指反映外界事物整体联系与关系并赋予其意义的一种模式。 8：答案C 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人
12、的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。 9：答案B 解析 10：答案D 解析 11：答案B,C,D 解析 行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。 12：答案A,D,E 解析 心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心理学的理论领域。
13、 13：答案A,B,D 解析 按焦虑的性质来划分，焦虑分为正常焦虑和过敏性焦虑。(本解析由张恩凯提供) 14：答案D 解析 15：答案A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。 16：答案D 解析 17：答案C 解析 由心理学家莫雷诺1934年提出（本解析由宝宝提供） 18：答案B 解析 19：答案错误 解析 略 20：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 21：答案C 解析 22：答案错误 解析 23：答案D 解析 24：答案B 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对学生的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采
14、取与大多数人一致的行为，这就是从众。 25：答案正确 解析 系统暂无解析 26：答案B 解析 27：答案D 解析 28：答案A,B,C,D,E 解析 29：答案D 解析 30：答案正确 解析 系统暂无解析 31：答案B 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。 32：答案C 解析 33：答案D 解析 教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供) 34：答案B 解析 35：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 36：答案A,B,C,D
15、解析 37：答案正确 解析 系统暂无解析 38：答案C 解析 略 39：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 40：答案C 解析 41：答案D 解析 42：答案D 解析 43：答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。 44：答案A 解析 45：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度。 46：答案正确 解析 学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师指导下有目的、有计划、有组织、有系统地学习前人所积累的文化科学知识，是以掌握间接经验为主。(本解析由张恩凯提供) 47：答案C 解析 识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。(本解析由张恩凯提供) 48：答案B 解析 49：答案正确 解析 50：答案错误 解析 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。 第 11 页 共 11 页
