1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月12日-8438)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月12日-8438)1：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 2：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（）。单项选择题A、依从B、认同C、同化D、内化 3：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 4：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。单项选择题A、理性概
2、括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 5：对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）的问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、界定含糊D、无固定答案 6：由亚里士多德提出的构成了心理学中联想主义的主要基础联想律有（）多项选择题A、邻近律B、相似律C、接近律D、对比律E、模仿律 7：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估 8：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题A、内化B、认同C、服从D、依从 9：标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范
3、围内评定个体学业_的测验。单项选择题A、能力水平B、成绩水平C、智力水平D、知识水平 10：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 11：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 12：组织策略属于（）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 13：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习 14：认知方式有优劣好坏之分，沉思型
4、优于发散型，场独立型优于场依存型。（）判断题对错 15：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 16：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和_。（）单项选择题A、道德修养B、道德意志C、道德学习D、道德素质 17：言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）单项选择题A、内部言语B、口头言语C、书面言语D、对自言语 18：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）判断题对错 19：下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（）。单项选择题A、分析B、形成价值观念C、知觉D、综合 20：提出“最近发展区”概念的是【】单项选择题A、乌申斯基
5、B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚 21：桑代克的学习理论为（）单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 22：一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 23：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 24：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 25：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认识策略D、复述策略 26：学习
6、动机是由（）几个方面构成的。多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 27：研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系，应该采用（）单项选择题A、观察法B、实验法C、问卷法D、测验法 28：意识的最基本特征是（）单项选择题A、觉知性B、能动性C、目的性D、社会历史性 29：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 30：组织策略可利用的图形有（）。多项选择题A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图 31：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和
7、行为产生（）。单项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 32：遇到挫折时，表现出焦虑不安、烦闷异常，属于正常反应。（）判断题对错 33：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 34：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略 35：完形一顿悟学习理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 36：数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+?-+99+100=？”这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出1011002=
8、5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了（）单项选择题A、再造性思维B、模仿性思维C、形象性思维D、创造性思维 37：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 38：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法单项选择题 39：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题A、目的和内容
9、B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 40：教师威信形成的基本条件不包括（）单项选择题A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺术 41：经典性条件反射的基本规律包括（）。多项选择题A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 42：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 43：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比纳量表C、托兰斯创造思维测验D、芝加哥大学创造性测验 44：他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（）判断题对错 45：把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆
10、”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（）单项选择题A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象 46：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 47：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心,潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 48：在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。（）判断题对错 49：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、精
11、细加工策略C、元认识策略D、复述策略 50：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 查看答案 1：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 2：答案B 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 5：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 6：答案B,C,D 解析 7：答案A 解析 8：答案B 解析 系统暂无解析 9：答案B 解析 10：答案正确 解析 略。
12、11：答案B 解析 12：答案A 解析 13：答案B 解析 意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。 14：答案错误 解析 15：答案C 解析 16：答案B 解析 17：答案A 解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案B 解析 20：答案C 解析 维果斯基提出了“最近发展区”的概念。教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平的差距，就是“最
13、近发展区”。(本解析由张恩凯提供) 21：答案B 解析 桑代克的试误说认为，学习是一个尝试-错误的过程。(本解析由张恩凯提供) 22：答案B 解析 23：答案A,C,D,E 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。 24：答案C 解析 逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。 25：答案D 解析 26：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 27：答案B 解析 28：答案A 解析 29：答案A 解析 30：答案A,B,C,D 解析 双向图属于表格。 31：答案A 解析
14、研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。 32：答案错误 解析 (P372)改正：心理健康的人遇到挫折时，会不自觉地运用一些自我防御的方法将由于需要得不到满足而产生的内心紧张消除掉，从而表现出对挫折有较好的耐受力；相反，如果由此而焦虑不安，烦闷异常，则表明其心理已经失去平衡，处于不健康状态。 33：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 34：答案D 解析 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调
15、节环境以适应自己的需要，对学生的学习动机具有重要的作用。学习时间管理统筹安排学习时间，时间是最宝贵的资源，合理安排时间就是“预算”生命。对每一天的学习活动，都要列出一张活动顺序表来，在制定学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上；在执行学习计划时，要有效防止拖拉作风。建立学习时间表属于学习策略中的学习时间管理，属于资源管理策略。 35：答案C 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。因此，答案为C。 36：答案D 解析 37：答案A,B,C,D,E 解析 五项均为建立教
16、师威信的途径。 38：答案A 解析 目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。 39：答案A 解析 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成的群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。 40：答案C 解析 41：答案C,D 解析 经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。 42：答案正确 解析 略。 43：答案B 解析 44：答案错误 解析 替代经验也是自我效能感的影响因素之一。 45：答案C 解析 略。 46：答案B 解析 47：答案A 解析 心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 48：答案正确 解析 49：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
