1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月10日-5376)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月10日-5376)1：对程序教学贡献最大的是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 2：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 3：首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、斯金纳C、桑代克D、华生 4：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体
2、识记效果最佳。判断题对错 5：根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。多项选择题A、自身成败经验B、替代经验C、情绪唤醒D、言语暗示E、个体的品德 6：根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（）判断题对错 7：（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。单项选择题A、教学工具B、教学环境C、教学设施D、教学媒体 8：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 9：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程
3、度比男性大。（）判断题对错 10：_也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、投射效应 11：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）多项选择题A、生存需要B、生理需要C、相互关系需要D、成长需要E、认知需要 12：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立握弓放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中_因素很重要。单项选择题A、指导B、
4、发现C、练习D、反馈 13：关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。单项选择题A、较高B、较低C、中等D、一般 14：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 15：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽象 16：个人主体自我对客体自我的看法就是（）单项选择题A、自我概念B、自尊C、自卑D、意识 17：个体对自己能
5、否成功地从事某一行为的主观判断是（）单项选择题A、自我成就感B、自信心C、自我效能感D、自我强化 18：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）判断题对错 19：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔 20：态度改变和品德形成的三阶段是（）多项选择题A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解 21：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题对错 22：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）单项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 23：中学生的观察力具体表现为（）多项选择题A、目的性强B、准确迅速C、长期
6、坚持D、认真刻菩E、正确理解 24：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（）单项选择题A、技能B、习惯C、操作技能D、心智技能 25：在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）单项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、强化率 26：人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 27：对学习内容的直观形式包括（）多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观 28：以个人好恶兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的
7、群体是()单项选择题A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体 29：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 30：个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、避免失败的内驱力 31：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 32：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 33：教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲
8、述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（）单项选择题A、同化B、内化C、服从D、顺应 34：创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 35：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 36：人际印象形成的特点有（）多项选择题A、一致倾向性B、评价的中心性C、核心特性作用D、片面性倾向E、全面性倾向 37：做笔记是一种组织策略常用的学习方式。（）判断题对错 38：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）单项选择题A
9、、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 39：压力源包括（）多项选择题A、躯体性压力源B、心理性压力源C、社会性压力源D、家庭性压力源E、文化性压力源 40：俗话说：“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（）单项选择题A、性格B、人格C、气质D、能力 41：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）判断题对错 42：教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）单项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、联系实际的原则D、教育性原则 43：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合
10、桑代克学习规律中的()单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 44：形成性评价通常发生在（）。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 45：柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 46：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 47：知识传递的唯一途径是（）单项选择题A、直接传递B、间接传
11、递C、循环传递D、辐射传递 48：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）判断题对错 49：少年期儿童的思维类型是（）单项选择题A、动作思维B、形象思维C、经验型的抽象思维D、理论型的抽象思维 50：个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（）单项选择题A、50%B、100%C、85%D、30% 查看答案 1：答案A 解析 2：答案C 解析 3：答案D 解析 4：答案错误 解析 答：错误。复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。 5：答案A,B,C,D 解析 AB
12、CD【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论，他认为影响个体自我效能感的因素有四个：个人自身行为的成败经验，替代经验，情绪唤醒，言语暗示。 6：答案正确 解析 根据反映活动的深度不同，可以分为感性知识和理性知识。根据反映活动的形式不同，可以分为陈述性知识和程序性知识。（本解析由233网校学员提供） 7：答案D 解析 8：答案A 解析 形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。 9：答案错误 解析 男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。 10：答案A
13、解析 11：答案A,C,D 解析 12：答案A 解析 13：答案C 解析 耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 14：答案C 解析 15：答案A 解析 16：答案A 解析 17：答案C 解析 自我效能感，指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。 18：答案错误 解析 成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。 19：答案B 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 20：答案A,B,D 解析 态度和品德的形成经历顺从、认同与内化三
14、个阶段。(本解析由张恩凯提供) 21：答案错误 解析 问题解决包含系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 22：答案C 解析 23：答案A,B,C,E 解析 24：答案D 解析 25：答案B 解析 系统暂无解析 26：答案B 解析 27：答案A,B,D 解析 28：答案D 解析 29：答案B 解析 30：答案A 解析 31：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 32：答案A 解析 33：答案C 解析 34：答案D 解析 35：
15、答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 36：答案A,B,C 解析 37：答案错误 解析 做笔记是一种精细加工策略的学习方法。 38：答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 39：答案A,B,C,E 解析 40：答案C 解析 41：答案正确 解析 42：答案B 解析 43：答案D 解析 44：答案D 解析 45：答案B 解析 46：答案A 解析 47：答案B 解析 迄今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。 48：答案错误 解析 根据迁移内容的不同、抽象与概括水平迁移不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 49：答案C 解析 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
