1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月11日-3145)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月11日-3145)1：研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题A、主要因素B、辅助因素C、外部互动因素D、环境因素 2：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错 3：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 4：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错
2、 5：专业教师在制定课时计划时，能根据学生的_来安排教学进度。单项选择题A、已有的能力结构B、先前的知识C、已有的学习习惯D、固有的学习方法 6：桑代克的学习理论为（）单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 7：不属于元认知策略的是（）单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 8：1924年，我国出版第一本教育心理学教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）单项选择题A、蔡元培B、廖世承C、陈鹤琴D、朱智贤 9：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（）判断题对错 10：适应智力差异的教学方式不包括（）单项选择题A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学
3、系统D、留级和跳级 11：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 12：引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是（）单项选择题A、发现学习B、合作教学C、掌握学习D、情境教学 13：遇到挫折时，表现出焦虑不安、烦闷异常，属于正常反应。（）判断题对错 14：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 15：推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受_因素影响。（）多项选择题A、推理材料的性质B、推理材料的数量C、前提气氛效应D、推理时的情景E、赌徒谬论 16：把习得
4、的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为（）单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 17：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 18：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 19：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 20：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。单项选择题A、控制B、基本看法C、改造D、意识 21：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏
5、感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 22：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 23：按皮亚杰的观点，儿童在（）阶段完成守恒任务。单项选择题A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段 24：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为自己心目中的偶像，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。单项选择题A、自我实现的需要B、尊重的需要C、社交的需要D、生理的需要 25：广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体
6、经验并由经验引起相对（）单项选择题A、升华B、发挥C、表现D、持久的变化 26：加涅的学习理论中最核心的内容是（）单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说 27：用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）单项选择题A、视觉型B、听觉型C、运动觉型D、混合型 28：提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）。单项选择题A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆 29：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 30
7、：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习 31：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 32：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 33：海德出版人际关系学，解开归因研究序幕的年份是（）单项选择题A、1954年B、1958年C、1957年D、1945年 34：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔 35：创造性的核心成分是（）。单项选择题A、创造性
8、想象B、创造性思维C、智力技能D、智慧水平 36：学习策略的核心是（）单项选择题A、计划性B、规则C、方法D、监控 37：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征：，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括（）多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想 38：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略 39：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。单项选择题A、学生B、教学目标C、教学内容D、教学媒体 40：建立学习时间表属于学习策略中的（）。单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策
9、略D、资源管理策略 41：短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）单项选择题A、36B、47C、59D、6l0 42：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题A、内部而稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 43：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练 44：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）判断题对错 45：从众行为的原因之一是（）。单项选
10、择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 46：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）判断题对错 47：教师期待往往会对学生产生深远影响。【】判断题对错 48：皮肤觉通常包括（）多项选择题A、感觉B、触觉C、痛觉D、温度觉E、味觉 49：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 50：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸
11、引或排斥的主要因素。 2：答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 3：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁14、15岁)和青年初期(14、15岁17、18岁)。 4：答案正确 解析 略。 5：答案B 解析 6：答案B 解析 桑代克的试误说认为，学习是一个尝试-错误的过程。(本解析由张恩凯提供) 7：答案B 解析 学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。 8：答案B 解析 9：答案正确 解析 略。 10：答案D 解析 11：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在
12、以后的类似情境中发生的概率增加。 12：答案D 解析 13：答案错误 解析 (P372)改正：心理健康的人遇到挫折时，会不自觉地运用一些自我防御的方法将由于需要得不到满足而产生的内心紧张消除掉，从而表现出对挫折有较好的耐受力；相反，如果由此而焦虑不安，烦闷异常，则表明其心理已经失去平衡，处于不健康状态。 14：答案A 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选A。（资料来源当代教育心理学） 15：答案A,C,E 解析 16：答案C 解析 17：答案C 解析 奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。 18：答案B 解析 皮亚杰把
13、个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(711岁)、形式运算阶段(11l5岁)。 19：答案C 解析 略 20：答案D 解析 21：答案A 解析 场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交。因此，本题选择A选项。 22：答案D 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素
14、虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。 23：答案D 解析 24：答案A 解析 自我实现的需要；这是最高层次的需要；所谓自我实现，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才智的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。 25：答案D 解析 26：答案C 解析 27：答案D 解析 28：答案A 解析 教师成长公式是波斯纳提出的。 29：答案C 解析 30：答案B 解析 31：答案D 解析 1924年廖世承编写了
15、我国第一本教育心理学。 32：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 33：答案B 解析 34：答案C 解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。 35：答案B 解析 【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。 36：
16、答案A 解析 37：答案B,C,D 解析 38：答案C 解析 系统暂无解析 39：答案B 解析 【解析】学校教育需要教师按照特定的教学目标来最有效地组织教学。 40：答案D 解析 41：答案C 解析 短时记忆的容量为72个组块。 42：答案B 解析 43：答案C 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 44：答案正确 解析 略 45：答案A 解析 从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。 46：答案正确 解析 (P250251) 47：答案正确 解析 教师对学生的期待可以产生期待效应。教师期待效应又称罗森塔尔效应，指教师对学生的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。(本解析由张恩凯提供) 48：答案B,C,D 解析 49：答案C 解析 50：答案正确 解析 系统暂无解析 第 11 页 共 11 页
