1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月10日-3605)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月10日-3605)1:()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 2:用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是()。单项选择题A、苛勒B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳 3:消除自卑感常用的方法包括()。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生,让他们通过逆反心理产生正面的动
2、力E、帮助学生不时有成功的体验 4:班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 5:下列哪项属于程序性知识的学习()。单项选择题A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义 6:依据经验和直觉选择解法的假设方式称为()。单项选择题A、算式法B、推理式C、启发式D、演绎式 7:格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是()单项选择题A、猿猴B、白鼠C、兔子D、鸽子 8:分配学生座位时,教师最值得关心的是()。单项选择题A、对课堂纪律的影响
3、B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 9:构成品德心理结构的基本成分是()多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度 10:()不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 11:学习口头语言的关键期是()单项选择题A、2岁B、4岁C、45岁D、56岁 12:平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?()单项选择题A、顺向迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移 13:个体对物体各部分的排列组合的反映的知觉叫做()单项选择题A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉D、立体知觉 14:单独进行的创造性思维训练效果最好。()判断题对
4、错 15:根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 16:整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是()单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略 17:评价/反思过程是一个独立的成分,它只体现在教学之后的检验和反思中。()判断题对错 18:采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯尔纳D、巴甫洛夫 19:采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯 20:在学业
5、成功与失败的归因中,努力属于()多项选择题A、稳定性因素?B、不稳定因素?C、内在因素D、外在因素?E、可控因素? 21:动作技能学习心理过程的第一阶段是()。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 22:自我提高内驱力和附属内驱力属于()。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机 23:社会观察学习理论的代表人物是()。单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 24:学习双机制理论的提出者是【】单项选择题A、冯忠良B、林传鼎C、黄希庭D、莫雷 25:联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还()单项选择题A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依
6、赖兴趣的作用D、没有政治意义 26:格式塔学派的主要代表人物不包括()单项选择题A、桑代克B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡 27:“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 28:吉尔福特认为创造性思维的核心是【】单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象 29:在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为()。单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法 30:儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为()。单项选择题A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依
7、存性道德 31:由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要是一种()。单项选择题A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验 32:以下不属于影响迁移的客观因素的是()。单项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构 33:()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。单项选择题A、习得性无助B、挫折效应C、自我效能感D、消极归因 34:垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是()单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 35:教学过程是教育心理学研究的核心内容。()判
8、断题对错 36:品德是先天形成的。()判断题对错 37:内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成新的知识。()判断题对错 38:皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有()多项选择题A、认知B、图式C、同化D、顺应E、平衡 39:教育心理学的创始人是()。单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 40:充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。A组织策略B精细加工策略C元认知策略D复述策略单项选择题 41:由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。()判断题对错 42:根据下列材料,请回答TSE题:狐狸和乌鸦教学片断学习了课文的最第一
9、段,教师打出了幻灯片,乌鸦寂寞地站在一棵树上。师:请同学们仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叨起了肉进了洞,乌鸦心里会想些什么?生:乌鸦会很伤心,心想:唉,都怪我爱听好听话,才会上当。生:乌鸦真后悔,要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结,却有一男生忽然站起来,说:“乌鸦心想:嘿!我长这么大,从来没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天总算听到了。不就是一块肉吗,孩子别急,我再给你们找去。”顿时,全班哄堂大笑多项选择题A、批评B、鼓励、启发 43:一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形
10、成的 44:学习的主体因素是指()。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 45:“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。单项选择题A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为 46:自编测试的常见错误有()。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单,题量小D、教师对无关细节过于强调E、教师对测验的项目分类比例不一致 47:在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是信度、效度和强度。()判断题对错 48:自发的、以适应自然为特征、主要是掌握个体经验
11、的学习是人类学习。()判断题对错 49:非测验的评价技术有()多项选择题A、案卷分析B、标准化成就测验C、观察D、情感评价E、自编测验 50:美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。单项选择题A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知 查看答案 1:答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈,外部反馈是自身以外的反馈。 2:答案C 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说,他最初研究学习问题是从各种动物实验开始,其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。 3:答案A,B,C,E 解析 【解析】消除自卑感应以肯定性训练为主。 4:答案B 解析 5:答案B
12、解析 6:答案C 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法,它可以迅速地解决问题,但不排除失败的可能。 7:答案A 解析 8:答案D 解析 9:答案A,B,D 解析 10:答案D 解析 11:答案A 解析 12:答案B 解析 先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移,重组性迁移指重新组合原有认知啄统中的某些构成要素或成分,调整各成分之间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。具体迁移指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 13:答案A 解析 14:答案错误 解析 单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法,有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。 15:答案B 解析 根据
13、知识本身的存在形式和复杂程度,可分为符号学习、概念学习和命题学习。 16:答案C 解析 系统暂无解析 17:答案错误 解析 18:答案A 解析 19:答案C 解析 20:答案B,C,E 解析 系统暂无解析 21:答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 22:答案B 解析 自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要,属于外部动机。 23:答案D 解析 【解析】斯金纳是操作性条件作用论的代表人物;加涅提出了学习层次分类和
14、学习结果分类的理论;托尔曼提出了有关学习的认识地图理论;班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 24:答案D 解析 25:答案A 解析 活动依然具有个人的意义。 26:答案A 解析 27:答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成,近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 28:答案B 解析 发散思维是创造性思维的核心,它有三个特征:流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 29:答案A 解析 略。 30:答案C 解析 31:答案A 解析 由此定义可知是直觉性道德情感体验。 32:答案D 解析 33:答案A 解析 34:答案A 解析 35:答案错误 解析 系统暂无解析
15、 36:答案错误 解析 品德的形成具有后天性,人的品德既不是与生俱来的,也不是从他自身中产生和发展的,而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 37:答案错误 解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略,逐步将其内化成自己的学习能力,并能在新的情境中加以灵活运用;学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成新的知识,这是指生成性原则。 38:答案B,C,D,E 解析 39:答案B 解析 如上题。 40:答案D 解析 41:答案正确 解析 系统暂无解析 42:答案B 解析 43:答案D 解析 44:答案A 解析 学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生而起作用。 45:答案B 解析 46:答案A,B,C,D 解析 E项不是自编测试的常见错误。 47:答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是信度、效度和区分度。 48:答案错误 解析 49:答案A,C,D 解析 50:答案B 解析 布鲁纳认为,学习的本质是主动的形成认知结构。 第 11 页 共 11 页