1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月09日-8624)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月09日-8624)1：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的重要指标是（）单项选择题A、信度B、难度C、效度D、区分度 2：教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）单项选择题A、大学B、礼记C、学记D、论语 3：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。单项选择题A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化 4：不属于元认知策略的是（）单项选择题A、计划策略B、学习策
2、略C、监控策略D、调节策略 5：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。单项选择题A、对偶故事法B、两难故事法C、临床法D、观察法 6：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 7：为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有（）多项选择题A、自然语言媒介法B、地点法C、视觉表象法D、首字母缩略词法E、谐音法 8：知道如何解剖动物属于陈述性知识。（）判断题对错 9：由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理机制是（）单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势思维 10：学习策略是通过学
3、习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）判断题对错 11：自编测验的常见错误是（）。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 12：在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）单项选择题A、自陈人格测验B、价值测验C、行为观察D、投射人格测验 13：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 14：教师知识结构的核心是教师
4、的_。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相对学科知识 15：下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?（）单项选择题A、有机体的成熟B、适应与创伤C、疲劳D、个体的经验 16：某学生活泼、好动、乐观、灵活、喜欢交朋友、爱好广泛，但其稳定性差、缺少毅力、见异思迁。他的气质类型属于（）。单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁制 17：以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）单项选择题A、差异性B、多样性C、共同性D、具体性 18：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎
5、式 19：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 20：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 21：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。单项选择题A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化 22：下列属于连续操作技能的活动是（）。单项选择题A、打开收音机B、练字C、实弹射击D、开车 23：“当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的概念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想是和以下的哪
6、一种理论有关（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、同化说C、动机说D、干扰说 24：表象的特征有（）多项选择题A、理解性B、形象性C、恒常性D、概括性E、可操作性 25：是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。（）单项选择题A、可卡因B、MDMAC、咖啡因D、苯丙胺类 26：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。单项选择题A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题 27：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行为对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、孤立 28：个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）单项选
7、择题A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因 29：苛勒认为顿悟的出现是无条件的。（）判断题对错 30：课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。单项选择题A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离 31：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、心理变化B、信息加工C、智力活动D、信息输入 32：个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）。单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、感性知识D、程序性知识 33：行为塑造和行为矫正的理论依据是（）单项选择题A、经典性条件作用B、操作性条件
8、作用C、精神分析理论D、认知理论 34：学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。单项选择题A、积极的B、消极的C、对抗的D、不能确定 35：行为主义心理学的创始人是（）单项选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯 36：自我意识的成分包括（）。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 37：关于艾宾浩斯的遗忘曲线，下列说法错误的是（）单项选择题A、发展是不均衡的B、呈线性发展C、其规律是先快后慢D、呈负加速型 38：迁移的实质是（）。单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组
9、 39：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 40：教学环境包括（）。多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境 41：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价 42：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。单项选择题A、编码B、回忆C、再认D、遗忘 43：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。判断题对错 44：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 45：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题
10、A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 46：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 47：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 48：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应 49：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作_。单项选择题A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、
11、自律障碍行为 50：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案A 解析 4：答案B 解析 学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。 5：答案B 解析 6：答案D 解析 【解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。 7：答案A,B,C,D,E 解析 8：答案错误 解析 9：答案A 解析 原型启发指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动是属于原型启发，鸟能飞翔是原型。因此，本题选择A选项。 10：答案正确 解析 略 11：答案A,B,C 解析
12、本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 12：答案D 解析 13：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 14：答案A 解析 15：答案D 解析 从广义上说，学习是人和动物在生活过程中获得个体经验的过程，凡是以个体经验的方式所发生的个体的适应变化都是学习。 16：答案A 解析 多血质气质类型的人活泼好动、乐观、灵活、爱好广泛但又缺少毅力、见异思迁。因此题目中这个学生的气质类型属于典型的多血质。 17：答案B 解析 18：答案C 解析 根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。 19：答案C 解析 20：答案D 解析 21：答案A 解析 22：答案D 解析 23：答
13、案B 解析 24：答案B,D,E 解析 25：答案B 解析 26：答案C 解析 27：答案A,B,D 解析 人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。 28：答案B 解析 29：答案错误 解析 只有在清楚地认识到整个情境中各种成分之间的关系时，顿悟才会出现。 30：答案B 解析 31：答案A 解析 32：答案B 解析 33：答案B 解析 操作性条件作用是斯金纳新行为主义学习理论的核心。他认为行为之所以发生变化是因为强化作用，因此对强化的控制就是对行为的控制。强化包括积极强化和消极强化，积极强化通过呈现刺激增强反应概率；消极强化则是通过终止不愉快条
14、件来增强反应概率。操作性条件作用是行为塑造和行为矫正的理论依据。因此，本题选择B选项。 34：答案B 解析 35：答案C 解析 36：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 37：答案B 解析 38：答案A 解析 新旧经验的整合过程是迁移的实质。 39：答案正确 解析 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，它属于联结学习理论。 40：答案B,D 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 41：答案A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 42：答案A 解析 记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统编码，信息在记忆中储存保持，信息从记忆中提取出来提取。 43：答案错误 解析 答：错误。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是个系统过程，由学习过程、教学过程和评价反思过程这三个过程交织在一起。 44：答案正确 解析 略。 45：答案C 解析 46：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 47：答案D 解析 48：答案D 解析 49：答案B 解析 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
