1、13我读对联识汉字 教学目标：1认识“美、民、幸、福、岁、欢、笑、新、年、百、喜、万”12 个生字，会写“万、百、民、竹”4 个字。2正确、流利地朗读对联，了解对联意思。3激励学生在生活中多角度识字，培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国传统文化的熏陶和感染。教学重难点：1、 了解对联的特点，知道它是中华民族文化的瑰宝。2、 用不同方法识字。课时安排 两课时。教学流程第一课时教学目标：1认识“美、民、幸、福、岁、欢、笑、新、年、百、喜、万”12 个生字，会写“万、百、民、竹”4 个字。2正确、流利地朗读对联，了解对联意思。教学准备：课件，生字卡片教学过程：一课前搜集资料，预习准备。以小组为
2、单位，搜集对联，或关于对联的信息资料，小组长带领组员经过整理带到课堂上来。二动画引入。1播放课件：过春节的习俗，放鞭炮，吃饺子，贴对联，拜年，穿新衣，戴新帽师：同学们，春节是我们中国人的传统节日，也是我们最喜庆的日子，大街小巷，家家户户都装扮一新，人们还会在自家门口贴对联。今天，每个小组都带来对联，那我们就一起动手把教室装扮起来，把你们的对联都贴在墙上。2各小组齐动手贴对联。三读对联，认生字。1出示本课三幅对联。师：老师也带来了三幅对联（师读出来）。2师领读。3同桌合作用自己喜欢的方式读一读。不认识的字可以互教互学。4抽卡片读生字。（1） 认识的字大声读出来，不认识的字举手。（2） 请同学当小
3、老师，介绍自己的记字方法。5再读对联。四交流资料。师：人们为什么要在过年的时候贴对联？对联有什么含义呢？请各小组给大家介绍你查找的资料好吗？1各小组给大家介绍自己带来的资料。2交流互动，学生提出自己的疑问，由同学解答，解决不了的问题，留给同学课下查资料。五拓展活动。1让同学走下座位，读一读各组贴在墙上的对联，不认识的字互教互学。2全班交流。读出你最喜欢的一幅对联。2第二课时教学目标：1、会写“万、百、民、竹”4 个字。2、激励学生在生活中多角度识字，培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国传统文化的熏陶和感染。教学准备：生字卡片，田字格教学过程：一游戏：生字组词对对碰。用本课的生字组词。比一比，哪一组组得最多。二指导书写本课四个生字。1按照书上的笔顺指导描红。2你认为哪个字最难写，提出来。3老师示范讲解笔画及笔画规则。4学生自练。三小组互评互赏。四拓展活动。1让同学走下座位，读一读各组贴在墙上的对联，不认识的字互教互学。2全班交流。读出你最喜欢的一幅对联。板书设计：3我读对联识汉字 人民欢笑美 新年百万
