1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月02日-4900)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月02日-4900)1：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 2：苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。单项选择题A、迷箱实验B、迷津实验C、叠箱实验D、“三座山”实验 3：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 4：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题
2、A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 5：狭义的知识是（）单项选择题A、个人的知识或人类的知识B、生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等C、能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义D、个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织 6：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机 7：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维 8：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中
3、的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 9：教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、学生和教师的基本心理规律B、学习过程和教学过程的基本心理规律C、学校情境中学与教的基本心理规律D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律 10：心理定势对解决问题（）。单项选择题A、有积极作用B、有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 11：以下各项属于人格测验的是（）。多项选择题A、创造力测验B、兴趣测验C、成就动机测验D、态度量表 12：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（）判断题对错 13：态度的核心成份是_单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成
4、分D、行为成分 14：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）判断题对错 15：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 16：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 17：根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（）判断题对错 18：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素论D、关系理论 19：以下属于正式群体的是（）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员
5、 20：经典性条件反射的基本规律包括（）。多项选择题A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 21：动机理论有（）多项选择题A、认知理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、强化理论 22：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 23：品德中两个最主要的构成部分是（）单项选择题A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德感和道德认识 24：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）单项选择题A、初创时期B、鼎盛时
6、期C、发展时期D、过渡时期 25：从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）单项选择题A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级 26：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）判断题对错 27：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 28：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰 29：在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（）单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 30：根据练习内容的
7、完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 31：评价量表和行为检查单有一定的关系。（）判断题对错 32：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和替代强化 33：学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（）单项选择题A、常态分布B、正态分布C、动态分布D、偏态分布 34：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、实验法C、调查法D、临床个案法 35：生
8、理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右 36：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 37：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后 38：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 39：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生 40：对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识
9、称之为（）。单项选择题A、元认知知识B、元认知能力C、元认知控制D、元认知计划 41：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（）单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 42：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 43：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 44：下面哪个选项不是课堂管理的功能（）单项选择题A、维持功能B、发展功能C、改造功能D、促进功能 45：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规
10、律的，一般是（）。多项选择题A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快 46：美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。多项选择题A、强化说B、动机归因理论C、自我效能感理论D、成就动机理论E、概括说 47：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。（）判断题对错 48：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）判断题对错 49：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 50：学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（）判断题对错
11、查看答案 1：答案A,B,C 解析 2：答案C 解析 3：答案B 解析 略。 4：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 5：答案C 解析 6：答案C 解析 7：答案B 解析 8：答案B 解析 略。 9：答案C 解析 教育心理学的研究对象是学校情境中学与教的基本心理规律。 10：答案C 解析 11：答案B,C,D 解析 人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。 12：答案错误 解析 在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。 13：答案B 解析 14：答案错误 解析 教学环境包括
12、物质环境和社会环境两个方面。 15：答案C 解析 先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 16：答案A 解析 17：答案正确 解析 根据反映活动的深度不同，可以分为感性知识和理性知识。根据反映活动的形式不同，可以分为陈述性知识和程序性知识。（本解析由233网校学员提供） 18：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释是形式训练说。 19：答案A,B,C 解析 系统暂无解析 20：答案C,D 解析 经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。 21：答案B,C,
13、D 解析 22：答案B 解析 情境教学是在一种模拟现实的情境中对学生进行启发教育。因此在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实的问题情境相类似。 23：答案C 解析 24：答案C 解析 20世纪50年代一20世纪80年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。 25：答案B 解析 26：答案错误 解析 皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现。 27：答案错误 解析 系统暂无解析 28：答案D 解析 29：答案C 解析 30：答案B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。 31：答案正
14、确 解析 二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需要做定性的判断，而等级评价量表要做定量的判断。 32：答案D 解析 班杜拉的社会学习理论认为社会学习是通过观察、模仿而完成的。其强化，不仅包括直接强化，更多的时候是受到自我强化和替代性强化。(本解析由张恩凯提供) 33：答案B 解析 34：答案C 解析 35：答案A 解析 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段,社会自我至少年期基本成熟。因此，本题选择A选项。 36：答案B 解析 识记性试题。经
15、典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫与华生。(本解析由张恩凯提供) 37：答案B 解析 诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。 38：答案D 解析 39：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。 40：答案A 解析 41：答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 42：答案B 解析 课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 43：答案D 解析 44：答案C 解析 45：答案A,B,C 解析 ABC【解析】遗忘的进程都是不均衡的，先快后慢，即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢，这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的。因此，答案选ABC。 46：答案B 解析 B【解析】本题考查对学习动机理论的掌握，属于识记型题目。强化说的提出者是斯金纳，自我效能感理论是班杜拉提出的，成就动机理论的代表人物是阿特金森，概括说是学习迁移的理论。 47：答案正确 解析 略。 48：答案错误 解析 系统暂无解析 49：答案A 解析 50：答案错误 解析 因为事实性的问题不能靠知识经验和思维加以推理，因此对这些问题应给以直接指导。 第 11 页 共 11 页
