1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月04日-2634)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月04日-2634)1：由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（）单项选择题A、潜意识B、前意识C、定势D、潜伏学习 2：心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（）单项选择题A、连续性B、定向性C、不平衡性D、顺序性 3：根据下列材料，请回答TSE题：高中物理教师张老师为了提高学生的学习进度，在高一学习电力学的时候就向学生讲解了高三的相关内容。但
2、是，无论他讲解的如何详细，学生做了多少练习题，成绩提高都不明显。TS张老师的做法违背了哪些教学原则?（）张老师的做法违背了哪些教学原则?（）多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则 4：心理健康无高低层次之分。（）判断题对错 5：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 6：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 7：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）单项选择题A、
3、及时反馈B、延时反馈C、积极反馈D、消极反馈 8：青年初期是世界观（）。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 9：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 10：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 11：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）判断题对错 12：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错 13：教学评价的目的是对课程、教学
4、方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策 14：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题A、复杂性B、独特性C、功能性D、统合性 15：到工厂进行参观访问属于（）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 16：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 17：大脑皮层有三条大的沟裂，即（）多项选择题A、中央沟B、枕顶裂C、外侧裂D、顶枕裂E、内侧沟 18：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 19：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形
5、式是（）。单项选择题A、心理练习B、整体练习C、区组练习D、分配练习 20：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 21：以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。单项选择题A、望梅止渴B、画饼充饥C、谈虎色变D、叶公好龙 22：当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）单项选择题A、强化法B、示范法C、代币奖励法D、系统脱敏法 23：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒介E、教学环境 24：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）
6、。单项选择题A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 25：并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。（）判断题对错 26：使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（）单项选择题A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、启发性原则D、循序渐进原则 27：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材 28：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能体现事物各种内在关系如（）多项选择题A、上下关系B、平行关系C、并列关系D
7、、网络关系E、交叉关系 29：一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境。（）判断题对错 30：焦虑是各种神经症的共同特征。（）判断题对错 31：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 32：统筹安排学习时间，属于（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、组织策略D、资源管理策略 33：心理学家的研究表明，小学生一般达到了（）。单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 34：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（）。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友
8、谊D、约束力量 35：小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（）。多项选择题A、近景性动机B、远景性动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 36：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 37：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是()单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 38：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 39：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题A、元认知策
9、略B、认知策略C、资源管理策略D、复述策略 40：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错 41：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论 42：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 43：下列哪项属于程序性知识的学习（）。单项选择题A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义 44：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项
10、选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年 45：_把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，更高层次的需要才能出现。（）单项选择题A、弗洛伊德B、奥尔德弗C、马斯洛D、冯特 46：以下属于影响迁移的客观因素的是（）多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 47：概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、元认知策略D、复述策略 48：依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，属于心智技能的（）。单项选择题A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型内化阶段D、动作的认知阶段
11、49：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段 50：资源管理策略包括（）多项选择题A、学习时间管理?B、学习环境的设置?C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用?E、社会性人力资源的利用 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案C 解析 第一题：问题问的是哪些原则，而答案却只有一个正确，要小心。（本解析由233网校学员提供） 4：答案错误 解析 系统暂无解析 5：答案C 解析 6：答案B 解析 它们都是同化性迁移。 7：答案A 解析 见“及时反馈”定义。 8：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社
12、会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 9：答案B 解析 10：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 11：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 12：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对来年息的记忆。 13：答案D 解析 14：答案C 解析 略。 15：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 16：答案B 解析 17：答案A,C,D 解析 18：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影
13、响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 19：答案B 解析 20：答案D 解析 21：答案D 解析 22：答案C 解析 代币是一种象征性强化物，当学生做出教师所期待的良好行为后，发给数量相当的代币作为强化物。这种方法属于代币奖励法。 23：答案A,B,C,D,E 解析 略。 24：答案C 解析 25：答案正确 解析 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。因此，进行这样的学习必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。 26：答案B 解析 27：答案C 解析 【解析】指导教学以学习成绩为中心。 28：答案A,C,E 解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并
14、列、交叉等关系。 29：答案正确 解析 系统暂无解析 30：答案正确 解析 系统暂无解析 31：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 32：答案D 解析 时间是一种资源，资源管理策略就是辅助学生管理可用环境和资源的策略。 33：答案C 解析 34：答案A 解析 松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。 35：答案A,D 解析 学习活动本身的意义和价值引起的动机，属于内部动机。近景性动机与学习活动直接相联。 36：答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 37：答案D 解析 38：答案A 解析 39：答案B 解析 组织策略是指：将经过精
15、加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。组织策略是认知策略的一种。 40：答案错误 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。 41：答案A 解析 42：答案A,B,C,D,E 解析 43：答案B 解析 44：答案B 解析 埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。 45：答案C 解析 46：答案A,B,C 解
16、析 认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。 47：答案B 解析 48：答案B 解析 (1)原型定向：就是了解心智活动的实践模式，了解外化或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。(2)原型操作：就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。(3)原型内化：就是心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。所以选择B。 49：答案C 解析 皮亚杰认为在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。 50：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 第 11 页 共 11 页
