1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年02月16日-6628)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年02月16日-6628)1：“知人所不知，见人所不见”，这表明创造性的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 2：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 3：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 4：将原有认知经验
2、应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（）单项选择题A、具体迁移B、重组性迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移 5：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 6：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 7：初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。（）判断题对错 8：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（）判断题对
3、错 9：按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的（）。单项选择题A、大学阶段B、高中阶段C、初中阶段D、小学阶段 10：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）的过程。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 11：学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、调节策略 12：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 13：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题A、感知B、表象C、
4、概念D、命题 14：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 15：()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 16：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我评价D、自我监控 17：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 18：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 19：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）单项选择题A、既定疑点B、理论假设C
5、、刺激情境D、给定途径 20：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）判断题对错 21：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）多项选择题A、目的性B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性 22：由亚里士多德提出的构成了心理学中联想主义的主要基础联想律有（）多项选择题A、邻近律B、相似律C、接近律D、对比律E、模仿律 23：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 24：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力
6、 25：一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）单项选择题A、小学低年级B、小学中高年级C、初、高中D、大学 26：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 27：书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（）多项选择题A、随意性B、具体性C、开展性D、计划性E、抽象性 28：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错 29：随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、聚合性 30：教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他
7、们的配合下实施，这种形式通常称为（）单项选择题A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育 31：在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）单项选择题A、双因素论B、群因素论C、层次结构论D、三维结构论 32：根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。这位心理学家是（）单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 33：要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）单项选择题A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性 34：包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。单项选择题A、例子B、反例C、正例D、变式 35：人格的发展
8、是个体社会化的结果。（）判断题对错 36：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）单项选择题A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习 37：中学生进入青春期后从身高、体重和_身体等外形发生了巨大的变化。（）单项选择题A、头部B、面部C、头面部D、骨骼 38：组织教学过程包括的要素有（）多项选择题A、教学事项B、教学方法C、教学目标D、学生特点E、教学环境 39：心理健康具有相对性，有高低层次之分。（）判断题对错 40：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（
9、）单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 41：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和_。（）单项选择题A、道德修养B、道德意志C、道德学习D、道德素质 42：下列属于间接收集资料的方法是（）单项选择题A、观察法B、测验法C、调查法D、个案研究法 43：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 44：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 45：教师对学
10、生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）单项选择题A、宽大误差B、集中趋势C、逻辑误差D、对比误差 46：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 47：班级里的小集团属于（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 48：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 49：创造性思维的核心是（）单项选择题A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力 50：教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。（）判断题对错 查看答案 1
11、：答案D 解析 创造性的基本特征是：(1)变通性。具有创造性的人在处理问题或学习时，总能做到随机应变，触类旁通。(2)独创性。独创性在行为上的表现则是超出常规，擅长做一些别人从未想过和做过的事，观念新颖独特，知人所不知，见人所不见，敢于向权威挑战。(3)流畅性。流畅性是指具有创造性的人，其思维敏捷、灵活、迅速。所以选择D。 2：答案A 解析 考查松散群体的概念，应识记。 3：答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。 4：答案D 解析 5：答案C 解析 6：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信
12、度、效度和区分度。 7：答案错误 解析 8：答案错误 解析 系统暂无解析 9：答案C 解析 10：答案B 解析 11：答案C 解析 12：答案A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 13：答案B 解析 14：答案正确 解析 略 15：答案B 解析 16：答案A 解析 17：答案B 解析 18：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 19：答案C 解析 20：答案正确 解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。 21：答案B,D,E 解析 系统暂无解析 22：答案
13、B,C,D 解析 23：答案C 解析 刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中，也经常需要对刺激进行分化，如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。 24：答案D 解析 见上题。 25：答案C 解析 26：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 27：答案A,C,D 解析 28：答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 29：答案B 解析 30：答案A 解析 31：答案D 解析
14、 吉尔福特主张智力结构的三维结构论。他认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。(本解析由张恩凯提供) 32：答案C 解析 卡尔 荣格根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的，人们是用这两种相反的方式来看待世界的。 33：答案A 解析 34：答案C 解析 35：答案正确 解析 略 36：答案B 解析 37：答案C 解析 38：答案A,B,C,E 解析 组织教学过程包括的基本要素有教学事项、教学方法、教学目标、教学环境等。因此，本题选择ABCE选项。 39：答案正确 解析 40：答案C 解析 自编测验是为特定的教学服务的。 41：答案B 解析 42：答案C 解析 4
15、3：答案C 解析 44：答案A 解析 (一)标准化成就测验的含义及特点标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。其特点大致为：测验是由专门机构或专家学者按一定测验理论和技术，根据全国或某一地区所有学校的共同教育目标来编制的。所有受试人所做的试题、时限等施测条件相同，计分手段和分数的解释也完全相同。（本解析由安宝蓝提供） 45：答案C 解析 46：答案C 解析 47：答案D 解析 48：答案B 解析 自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。 49：答案C 解析 50：答案错误 解析 (P2)改正：教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 第 11 页 共 11 页
