二年级上数学一课一练-量一量比一比-人教新课标秋.doc

1、1人教版小学数学二年级上册量一量比一比同步练习1连线。一只鸡 一头大象 一个苹果 课桌的长度70 厘米 2 千克 3 吨 50 克2如图， “吋”是电视机常用尺寸，1 吋约为大拇指第一节的长，则 7 吋长相当于（ ） 。A一支粉笔的长度 B课桌的长度 C黑板的宽度 D数学课本的宽度3下列估测值最接近实际的是（ ） 。A一张课桌的高度约为 2 米B一张课桌长度约为 1 米C一名初中生体重约为 500 公斤D一个鸡蛋的重量约为 50 毫克4下列各物体的长度接近 50cm 的是（ ） 。A一个杯子的高 B一支铅笔的长 C一个乒乓球的直径 D一课桌的宽度5最接近 16m 的一个长度量是（ ） 。A足球

2、直径 B课桌高度C班上最高的同学身高 D我校实验楼高度6小青“一拃”的长度是 9 厘米小芹“一拃”的长度是 8 厘米一张课桌的长，小青量大约是 8 拃长，小芹量大约是几拃长？这张课桌的长是多少厘米？用毫米作单位是多少毫米？7先估一估，再量一量。算出你的数学课本、课桌面的一周长分别是多少？8先估一估，再量一量。数学书封面长 同桌身高 课桌面的周长估计结果实测结果1参考答案1【解析】根据根据生活经验、对长度、质量单位和数据大小的认识，可知计量一只鸡的质量应用“千克”做单位，所以和 2 千克连接；计量大象体重应用“吨”做单位，所以和 3吨连接；计量一个苹果的重量应用“克”做单位，所以和 50 克连接

3、；计量课桌的长度应用“厘米”做单位，所以和 70 厘米连接，直接解答。考点：量一量 比一比。总结：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。2D【解析】1 吋约为大拇指第一节的长大约有 3-4 厘米，7 吋长是它的 7 倍考点：量一量 比一比。总结：本题属于基础题，考查了基本的计算能力和估算的能力，解答时可联系生活实际去解。3B【解析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。考点：长度的估测；质量的估测。总结：对于生活中数据的估测，应从实际的角

4、度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。4D【解析】此题考查我们对常见物体长度的估测，根据对日常生活中常见物体和长度单位的认识，选出符合题意的选项。考点：长度的估测。总结：平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。5D【解析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项 。考点：7 的乘法口诀。总结：长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。69 拃，72 厘米，720 毫米【解析】先

5、计算课桌的长度，即 98=72（厘米） ，再根据除法的意义，除以小芹“一拃”的长度即可得解，再进行长度单位的换算即可。解：98=72（厘米）72 厘米=720 毫米728=9（拃）答：小芹量大约是 9 拃长；这张课桌的长是 72 厘米；用毫米作单位是 720 毫米考点：长度的测量方法。总结：此题主要考查乘法的意义的实际应用。7数学课本的长和宽：估测：长 2 分米，宽 1.5 分米，测量：长 2.2 分米，宽 1.6 分米，周长 7.6 分米；课桌面的长和宽：估测：长 1.5 米，宽 1 米，测量：长 1.6 米，宽 0.9 米，周长 5 米【解析】结合平常自己对长度单位的概念的认识先估测，然后

6、再用直尺测量即可。解：（1）数学课本的长和宽：估测：长 2 分米，宽 1.5 分米，测量：长 2.2 分米，宽 1.6 分米，周长：（2.2+1.6）2=7.6（分米） ；（2）课桌面的长和宽：估测：长 1.5 米，宽 1 米，测量：长 1.6 米，宽 0.9 米，周长：（1.6+0.9）2=5（米）答：数学课本的周长是 7.6 分米，课桌面的周长是 5 米考点：估测；长度的测量方法。总结：本题考查了估测和动手实测的能力以及利用长方形的周长公式解决实际问题。8如表格所示： 数学书封面长 同桌身高 课桌面的周长估计结果 18 厘米 140 厘米 3.4 米实测结果 20 厘米 143 厘米 3.5 米【解析】先根据日常生活经验和对长度单位的认识进行合理估计，再利用直尺测量出准确数值即可。考点：估测；长度的测量方法。总结：此题主要考查估测和准确测量物体长度的能力。