1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年01月23日-7216)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年01月23日-7216)1：在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（）单项选择题A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、模型直观 2：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 3：从机能范围看，利他行为可分为（）多项选择题A、紧急型利他行为B、亲属性利他行为C、互惠性利他行为D、平衡性利他行为E、自我利他行为 4：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不
2、相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法（）单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、肯定性训练D、系统脱敏法 5：信息加工学习理论的主要代表人物是（）单项选择题A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅 6：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。单项选择题A、消退B、刺激比较C、刺激泛化D、刺激分化 7：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。单项选择题A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情 8：学习动机是推动学生学习的一种（）单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力 9：
3、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 10：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 11：演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（）单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观 12：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 13：仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。（）判断题对错 14：健康模式的心理评
4、估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 15：个体对物体各部分的排列组合的反映的知觉叫做（）单项选择题A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉D、立体知觉 16：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验 17：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 18：桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，奠定了联结派学习理论的基础。（）判断题对错 19：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。单项选择题A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 20：“一朝被蛇咬，十年
5、怕井绳”，心理学上的这种现象指（）。单项选择题A、消退B、获得C、泛化D、分化 21：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 22：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（）判断题对错 23：如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）判断题对错 24：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错 25：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反直是（）。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑
6、26：记忆的过程包括（）多项选择题A、识记B、保持C、再认D、回忆E、遗忘 27：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（）单项选择题A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律 28：受测验长度影响的测验质量指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 29：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D-不可知性 30：教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（）判断题对错 31：在群体压力下，成员有可能放弃自己的
7、意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 32：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 33：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。单项选择题A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 34：强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（）。单项选择题A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、桑代克 35：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）单项选择题A、认
8、知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 36：创造力的核心和基础是（）单项选择题A、智力B、知识C、技能D、创造性思维 37：奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。公式学习命题学习原理学习推理学习单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 38：（）是一种间接的强化方式。单项选择题A、外部强化B、内部强化D、替代强化 39：同辈群体的特征有（）。多项选择题A、交往的自愿性B、关系的平等性C、群体的凝聚性D、价值的趋同性E、价值的多样性 40：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观
9、 41：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、阿特金森B、马斯洛C、维纳D、班杜拉 42：学习的意义表现在（）单项选择题A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要 43：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略 44：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型 45：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工
10、作进行调整的评定是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、论文式评定 46：根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、有效性评定 47：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 48：心理学家赫尔1920年首创（）单项选择题A、假设检验理论B、样例理论C、有效概念理论D、人工概念研究 49：布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】单项选择题A、接受学习B、意义学习C、发现学习D、观察学习 50：高效利用最佳时间属于学习策略中的（）单项选择题A、组
11、织策略B、元认知策略C、认知策略D、资源管理策略 查看答案 1：答案B 解析 2：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，包括横向和纵向的维度。 3：答案B,C,D 解析 4：答案D 解析 5：答案D 解析 系统暂无解析 6：答案C 解析 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这被称为刺激泛化。 7：答案C 解析 教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。 8：答案C 解析 学生学习的内部动力是学习动机。 9：答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时问，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 1
12、0：答案C 解析 11：答案A 解析 12：答案B 解析 13：答案正确 解析 14：答案正确 解析 略。 15：答案A 解析 16：答案A 解析 17：答案B 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。 18：答案正确 解析 (P68) 19：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 20：答案C 解析 经典条件作用理论认为：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称之为刺激泛化。 21：答案C 解析 在练习中
13、期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 22：答案正确 解析 23：答案正确 解析 24：答案正确 解析 系统暂无解析 25：答案D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 26：答案A,B,C,D 解析 27：答案B 解析 28：答案A 解析 系统暂无解析 29：答案B 解析 儿童的心理发展并不是一个突变的过程，而是一个从量变到质变的过程，从整个身心发展过程来看，各个心理发展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有一定的稳定性。(本解析由张恩凯提供) 30：答案错误 解析 教师的教学策略可以分为三种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教
14、学策略，三是个别化教学。 31：答案C 解析 考查的是服从的概念。 32：答案C 解析 33：答案D 解析 二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 34：答案A 解析 35：答案D 解析 36：答案D 解析 37：答案B 解析 奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。 38：答案D 解析 替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 39：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 40：答案B 解析 略。 41：答案D 解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。 4
15、2：答案A 解析 学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。 43：答案C 解析 陈述性知识的认知策略可以分为:复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应该选择C选项。 44：答案C 解析 坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。 45：答案B 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。 46：答案C 解析 布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。 47：答案C,E 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平（即前后学习的难度差异）而进行划分，可以分为水平迁移（又叫横向迁移）和垂直迁移（又叫纵向迁移）。(本解析由张恩凯提供) 48：答案D 解析 49：答案C 解析 布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，学习知识的最佳方式是发现学习。(本解析由张恩凯提供) 50：答案D 解析 第 11 页 共 11 页
