1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年01月03日-759)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年01月03日-759)1：现代教师发展的方向（）单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 2：学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。（）判断题对错 3：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 4：赵明能根据A大于B，B大于C。则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶
2、段处于（）。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 5：自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）单项选择题A、自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制 6：构成品德心理结构的基本成分是（）。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度 7：对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。单项选择题A、元认知知识B、元认知能力C、元认知控制D、元认知计划 8：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）判断题对错 9：刺激反应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 10：人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人
3、的命运。这里体现的是人格的（）单项选择题A、独特性B、功能性C、整体性D、稳定性 11：以下属于认知策略的是（）。单项选择题A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 12：形成性评价通常发生在（）。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 13：缺乏实验支持的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 14：（）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。单项选
4、择题A、认识技能B、动作技能C、知识迁移D、思维 15：先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。单项选择题A、手段目的分析法B、逆向工作法C、尝试错误法D、爬山法 16：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）判断题对错 17：流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。单项选择题A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略 18：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错
5、19：学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式VSh，这属于（）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习 20：条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（）单项选择题A、类化B、恢复C、分化D、强化 21：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化 22：“杯弓蛇影”是一种什么现象（）单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 23：采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。单项选择题A、效
6、度B、信度C、区分度D、相关度 24：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（）单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 25：同辈群体的特征有（）。多项选择题A、交往的自愿性B、关系的平等性C、群体的凝聚性D、价值的趋同性E、价值的多样性 26：教师扮演的中心角色是（）单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 27：教育心理学的创始人是()单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 28：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 29：按照学习的内容，林格
7、伦把学习分为（）多项选择题A、技能和知识的学习B、概念的学习C、态度的学习D、语言的学习E、认知策略的学习 30：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 31：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 32：斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）多项选择题A、小步子逻辑序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率 33：尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知
8、识学习。（）判断题对错 34：20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在（）。多项选择题A、反思性研究B、主动性研究C、合作性研究D、社会文化研究 35：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。单项选择题A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向 36：托尔曼认为，说明学习需要【】多项选择题A、效果律B、能力律C、刺激律D、涉及材料呈现方式的定律E、准备律 37：测验前的计划包括（）。多项选择题A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、选择适合的题型 38：下面选项中属于品德的心理结构内容的是
9、（）。单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习 39：在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用。（）判断题对错 40：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 41：下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。单项选择题A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩感”有助于问题解决 42：学
10、生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习 43：以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（）单项选择题A、发现学习B、接受学习C、机械学习D、转化学习 44：班杜拉提出的观察学习包括（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 45：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是（）单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特 46：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理
11、，记（）最高效、最经济。单项选择题A、20遍B、15遍C、12遍D、25遍 47：程序教学的创立者是（）。单项选择题A、加涅B、安德森C、奥苏泊尔D、斯金纳 48：长时记忆的容量（）单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 49：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）判断题对错 50：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 2：答案错误 解析 3：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 4：答案D 解析 5：答
12、案D 解析 6：答案A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为. 7：答案A 解析 8：答案错误 解析 系统暂无解析 9：答案A 解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。 10：答案B 解析 性格决定命运反映了人格的功能性，功能性人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。因此，本题选择B选项。 11：答案C 解析 A、D是元认知策略的调节策略。B是资源管理策略的时间管理策略。（本解析由过儿QTT提供） 12：答案D
13、 解析 略。 13：答案A 解析 14：答案A 解析 15：答案A 解析 16：答案错误 解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下作有效的自我调整，且能保持良好工作效率。 17：答案D 解析 18：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 19：答案C 解析 20：答案D 解析 略 21：答案D 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 22：答案A 解析 23：答案B 解析 24：答案B 解析 25：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 26：答案C 解析 教师的主要工作是教书育人，与其职能相对应的就是教
14、员角色。(本解析由张恩凯提供) 27：答案B 解析 l903年，美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。 28：答案A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。 29：答案A,B,C 解析 30：答案D 解析 31：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 32：答案A,B,C,D,E 解析 在程序教学中，教材被分为若干个小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进
15、行积极反应，并给予及时强化和反馈，是错误率最低。(本解析由张恩凯提供) 33：答案正确 解析 34：答案A,B,C,D 解析 20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在四方面：一是主动性研究；二是反思性研究；三是合作性研究；四是社会文化研究。 35：答案A 解析 36：答案B,C,D 解析 37：答案A,B,C,D,E 解析 38：答案B 解析 39：答案正确 解析 略 40：答案A 解析 41：答案A 解析 42：答案B 解析 43：答案A 解析 略 44：答案A,B,D,E 解析 45：答案C 解析 46：答案B 解析 47：答案D 解析 48：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 49：答案错误 解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。 50：答案正确 解析 第 11 页 共 11 页
