1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月08日-6579)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月08日-6579)1：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 2：“嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。单项选择题A、倾听技术B、面质技术C、询问技术D、鼓励技术 3：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 4：个体
2、心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）单项选择题A、连续性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性 5：布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?（）单项选择题A、50%60%B、60%70%C、70%80%D、80%90% 6：上位学习又称（）。单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 7：提出“最近发展区”概念的是【】单项选择题A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚 8：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状
3、态，如考试中的怯场现象。（）单项选择题A、正常焦虑B、低度焦虑C、中度焦虑D、高度焦虑 9：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）判断题对错 10：一般能力包括_等。（）多项选择题A、观察力B、记忆力C、思维力D、注意力E、想象力 11：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错 12：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 13：健康的概念是指（）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 14：内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内
4、化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。判断题对错 15：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 16：下面哪些属于一般能力？（）多项选择题A、记忆力B、注意力C、观察力D、色彩鉴别力E、节奏感知力 17：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。单项选择题A、形成性测验B、间接测验C、非正式测验D、操作评价 18：缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）单项选择题A、
5、焦虑症B、依赖型人格障碍C、抑郁症D、反社会型人格障碍 19：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 20：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略 21：列提纲是一种常用的（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 22：（）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 23：由学习引起的
6、行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 24：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。单项选择题A、纪律约束B、方向C、方向和范围D、范围 25：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右 26：假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（）单项选择题A、让儿童看完电视后立即督促他们完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚过分看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 27：学生在记圆周率314159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。单项选择
7、题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略 28：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化 29：观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）判断题对错 30：创造力的萌芽最早出现于（）单项选择题A、婴儿B、幼儿C、小学生D、初中生 31：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律 32：关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。单项选择题A、一般问题B、有结构问题C、无结构问题D、特殊问题 33：班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交错的决定
8、因素而起作用。（）判断题对错 34：一般说来，（）不属于智力范畴。人际交往能力学习能力言语能力运算能力单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 35：教育心理学的性质是（）。单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 36：迁移的实质是（）。单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组 37：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 38：强化可以增强刺
9、激反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（）单项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、消退律 39：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 40：一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）单项选择题A、类似性因素B、空间因素C、需要的互补性D、仪表 41：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法 42：课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。单项
10、选择题A、教学过程的规划B、教学内容设计C、教学方法的实施D、教学方法的选择 43：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是_。单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症 44：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。单项选择题A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知 45：社会自我是在青年时期基本成熟。（）判断题对错 46：下面哪些问题属于有结构的问题（）单项选择题A、如何进行素质教育B、如何解决河内塔问题C、如何促进经济发展D、如何上好一堂课 47：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择
11、题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 48：老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。单项选择题A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说 49：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（）判断题对错 50：加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 2：答案D 解析 3：答案A 解析 前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。 4：答案D 解析 5：答案D 解析 略。 6：答案B 解析 上位学习又称总
12、括学习。 7：答案C 解析 维果斯基提出了“最近发展区”的概念。教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平的差距，就是“最近发展区”。(本解析由张恩凯提供) 8：答案D 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择D选项。 9：答案正确 解
13、析 略。 10：答案A,B,C,D,E 解析 11：答案错误 解析 定势也会妨碍问题的解决。 12：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 13：答案D 解析 所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。 14：答案错误 解析 答：错误。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。 15：答案A 解析 16：答案A,B,C 解析 一般能力又称普通能力，指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，
14、并保证人们比较容易和有效的掌握知识。 17：答案D 解析 18：答案D 解析 这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。 19：答案A 解析 教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。 20：答案D 解析 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的学习动机具有重要的作用。学习时间管理统筹安排学习时间，时间是最宝贵的资源，合理
15、安排时间就是“预算”生命。对每一天的学习活动，都要列出一张活动顺序表来，在制定学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上；在执行学习计划时，要有效防止拖拉作风。建立学习时间表属于学习策略中的学习时间管理，属于资源管理策略。 21：答案C 解析 22：答案D 解析 23：答案正确 解析 略。 24：答案C 解析 25：答案A 解析 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段,社会自我至少年期基本成熟。因此，本题选择A选项。 26：答案D 解析 27：答案B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知
16、识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。在记忆历史年代和常数时，这种方法行之有效。 28：答案D 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 29：答案正确 解析 系统暂无解析 30：答案B 解析 31：答案A,B,C 解析 32：答案B 解析 有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 33：答案正确 解析 略。 34：答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力
17、则只是表现在人的认知学习方面。 35：答案C 解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位。 36：答案A 解析 新旧经验的整合过程是迁移的实质。 37：答案B 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。 38：答案A 解析 39：答案D 解析 40：答案C 解析 学生双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。 41：答案A 解析 【解析】略。 42：答案A 解析 43：答案D 解析 44：答案D 解析 元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自C,iA4缸过程的知识和调节这些过程的能力。 45：答案错误 解析 略。 46：答案B 解析 47：答案D 解析 略。 48：答案B 解析 【解析】认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。 49：答案错误 解析 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。 50：答案错误 解析 复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。 第 12 页 共 12 页
