1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月08日-1024)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月08日-1024)1：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐勒D、泰勒 2：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 3：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 4：心理健康与否，在很大程度上
2、取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 5：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错 6：练习曲线的作用不包括（）单项选择题A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质 7：内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）单项选择题A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣 8：根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（）判断题对错 9：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题A、复杂
3、性B、独特性C、功能性D、统合性 10：教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。多项选择题A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论联系实际原则 11：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的（）单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应 12：人格障碍是后天教养的结果。（）判断题对错 13：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题对错 14：根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）。单项选择题A、在学生学习较容易的任务
4、时，应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和地慢慢引导D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平 15：程序教学的创始者是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 16：根据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为（）多项选择题A、具体概念B、抽象概念C、合取概念D、析取概念E、关系概念 17：恐怖症可分为（）。多项选择题A、强迫恐怖症B、单纯恐怖症C、广场恐怖症D、社交恐怖症E、焦虑恐怖症 18：学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板
5、的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。根据下列材料，请回答TSE题：TS黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（）多项选择题A、激发求知欲B、制造突发事件C、利用变化律D、利用学生的好奇心 19：道德意志的品质不包括（）单项选择题A、自觉性B、敏感性C、果断性D、坚持性 20：在学习中，（）是一种主要的记忆手段。单项选择题A、复述B、组识C、计划D、调节 21：心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。（）判断题对
6、错 22：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 23：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 24：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 25：操作技能就动作的对象而言，具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 26：最近发展区是指学生（）。A现有水平与过去水平的差异B刚完成的发展水平C借助成人帮助所能达到的水平D儿童的现
7、有水平与即将达到的发展水平之间的差异单项选择题 27：看到一朵红花，这时的心理活动为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉 28：一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（）单项选择题A、命题学习B、概念学习C、概念形成D、符号学习 29：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 30：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题对错 31：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能 32：一般来说，态度和品德的形成过
8、程经历三个阶段，即依从、认同和_单项选择题A、内化B、行为C、实行D、反馈 33：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 34：个体品德的核心部分是_单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 35：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（）判断题对错 36：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 37：中学生的观察力具体表现为（）多项选择题A、目的性强B、准确迅速
9、C、长期坚持D、认真刻菩E、正确理解 38：提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。单项选择题A、纽厄尔B、杜威C、格拉斯D、巴甫洛夫 39：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 40：教学前阶段实施的评价是（）。单项选择题A、准备性评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价 41：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 42：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说
10、明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D-不可知性 43：_是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。（）单项选择题A、情绪B、认知C、人格D、道德 44：知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。单项选择题A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织 45：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 46：健康的概念是指（）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 47：听觉中枢位于（）单项选择题A、枕叶B、顶叶C、颞叶D、岛叶 48：某学生活泼、
11、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 49：抑郁症的表现是（）。多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 50：群体对每个成员的吸引力，就是（）。单项选择题A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系 查看答案 1：答案A 解析 2：答案D 解析 教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。 3：答案B,D 解析 略。 4：答案正确 解析 5：答案正确 解析 略 6：答案D 解析 7：答案C 解析 8：答案正确 解
12、析 学习动机可以分为内在学习动机和外在学习动机，指向学习活动本身是内在学习动机，指向学习活动之外的事件是外在学习动机。 9：答案C 解析 略。 10：答案B,C,D 解析 教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。 11：答案B 解析 12：答案错误 解析 个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的，因此，不能断言人格障碍必定是后天教养的结果。 13：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。 14：答案D 解析 动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是呈倒U形曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平。过高或
13、过低的动机水平对于顺利完成任务都是不利的。应该根据任务难度设定恰当的动机水平。根据耶基斯一多德森定律，不同的任务其最佳的动机水平不同，完成容易的任务时，应尽量使学生紧张一些，完成困难的任务时，应尽量创设轻松自由的气氛。 15：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 16：答案C,D,E 解析 17：答案B,C,D 解析 【解析】恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。 18：答案A,D 解析 19：答案B 解析 道德意志的品质包括自觉性、果断性和坚持性。(本解析由张恩凯提供)
14、 20：答案A 解析 21：答案正确 解析 22：答案A 解析 考查学习策略定义，应识记。 23：答案A 解析 【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。 24：答案A 解析 根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的阶段依次是：感觉运动阶段、思维准备阶段、思维阶段、抽象思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 25：答案B 解析 26：答案D 解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平(在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平)与即将达到的发展水平(独立解决问题所达到的水平)的差异。 27：答案A 解析 28：答案D 解析 29：答案B 解析 30：答案正确 解析 (P2) 31
15、：答案B 解析 32：答案A 解析 33：答案A 解析 系统暂无解析 34：答案A 解析 35：答案错误 解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。 36：答案C 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。 37：答案A,B,C,E 解析 38：答案B 解析 39：答案B,C,E 解析 略。 40：答案A 解析 41：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 42：答案B 解析 儿童的心理发展并不是一个突变的过程，而是一个从量变到质变的过程，从整个身心发展过程来看，各个心理发展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有一定的稳定性。(本解析由张恩凯提供) 43：答案B 解析 44：答案D 解析 45：答案D 解析 略。 46：答案D 解析 所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。 47：答案C 解析 48：答案A 解析 49：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症没有必然的联系。 50：答案A 解析 群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力，它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感，成员之间的友谊感和志趣等来说明。 第 11 页 共 11 页
