1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月02日-2163)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月02日-2163)1：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学 2：计算机辅助教学是将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机系统结合起来的一种个别化教学形式。（）判断题对错 3：心理学家把问题行为分为三类，认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类。（）判断题对错 4：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人
2、的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 5：常用的复述策略有（）。多项选择题A、利用随意识记和有意识记B、排除相互干扰C、多种感官参与D、提问E、画线 6：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）判断题对错 7：观察法的记录方式包括（）。多项选择题A、项目检核表B、双向表C、评定量表D、轶事记录 8：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 9：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）判断题
3、对错 10：下列各项属心理不健康表现的是（）。单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向 11：在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）单项选择题A、双因素论B、群因素论C、层次结构论D、三维结构论 12：以下属于内部反馈的是（）。单项选择题A、视听觉获得的反馈信息B、教师给予的反馈C、看录像得到的反馈D、计算机给予的反馈 13：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基 14：开始于失语病人的临床研究的学说是（）单项选择题A、定位说B、整体说C、机能系统说D、模块说
4、15：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）判断题对错 16：个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）单项选择题A、连续性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性 17：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1100的连加问题是一种（）。单项选择题A、真创造B、假创造C、种创造D、类创造 18：资源管理策略包括（）多项选择题A、学习时间管理?B、学习环境的设置?C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用?E、社会性人力资源的利用
5、19：品德是一种个性心理特征。【】判断题对错 20：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标 21：品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）判断题对错 22：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 23：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 24：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学
6、E、讨论式教学 25：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性评价 26：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于()单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 27：衡量人的品德的重要标志是_单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 28：官能训练注重训练的（）而不注重内容。单项选择题A、技能B、形式C、方法D、技巧 29：关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。单项选择题A、一般问题B、有结构问题C、无结构问题D、特殊问题 30：“杯弓蛇影”是一种什么现象(
7、)单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 31：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 32：操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（）判断题对错 33：根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）多项选择题A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能 34：第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、班杜拉 35：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 36：学习策略是学习者制定的学习
8、计划，由（）。单项选择题A、意识和能力构成B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成 37：教育活动要遵循_身心发展规律。（）单项选择题A、教育者B、受教育者C、教育D、教学 38：教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。（）判断题对错 39：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主D、集体型 40：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型 41：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 42：首先提出“印刻”的概
9、念的学者是（）。单项选择题A、劳伦兹B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 43：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 44：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。单项选择题A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为 45：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 46：知识遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快
10、B、均衡递减C、先快后慢D、逐渐加快 47：以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 48：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 49：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题A、自我同一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、主动感对内疚感 50：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变 查看答案 1：答案A,B 解析 2：答案正确 解析 (P471) 3：答案错误 解析 心理学家
11、把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。 4：答案C 解析 5：答案A,B,C,E 解析 提问属于精细加工策略的方法。 6：答案错误 解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下作有效的自我调整，且能保持良好工作效率。 7：答案A,C,D 解析 观察法的记录方式通常有以下三种：项目检核表、评定量表和轶事记录。 8：答案C 解析 略。 9：答案正确 解析 略。 10：答案D 解析 略。 11：答案D 解析 吉尔福特主张智力结构的三维结构论。他认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。(本解析由张恩凯提供) 1
12、2：答案A 解析 内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。 13：答案C 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 14：答案A 解析 15：答案错误 解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。 16：答案D 解析 17：答案D 解析 18：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 19：答案正确 解析 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。(本解析由张恩凯提供) 20：答案B
13、解析 按照布卢姆的目标分类体系，将教学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。 21：答案错误 解析 22：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 23：答案正确 解析 略。 24：答案A,B 解析 识记性试题。在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分为集体教学和个别教学两类。(本解析由张恩凯提供) 25：答案B 解析 略。 26：答案B 解析 27：答案D 解析 28：答案B 解析 形式训练说认为学习内容容易忘记，但形式是永久的。 29：答案B 解析 有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 30：答案A
14、 解析 31：答案C 解析 32：答案错误 解析 此阶段各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而减少。 33：答案C,E 解析 34：答案A 解析 35：答案正确 解析 略。 36：答案B 解析 37：答案B 解析 38：答案错误 解析 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。 39：答案C 解析 40：答案C 解析 【解析】民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。 41：答案A,B,C,D 解析 E选项为程序性知识。 42：答案A 解析 【解析】略。 43：答案B 解析 44：答案D 解析 问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。 45：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 46：答案C 解析 知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。 47：答案C 解析 48：答案B 解析 49：答案A 解析 50：答案A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。 第 11 页 共 11 页
