1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月03日-3734)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月03日-3734)1：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价 2：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习 3：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）多项选择题A、目的性B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性 4：下列
2、哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）单项选择题A、强调以教师为中心B、强调以学生为中心C、强调以家长为中心D、强调师生互动 5：问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（）判断题对错 6：中学生学习困难产生的原因包括（）多项选择题A、认知因素B、人格因素C、人际关系D、学校因素E、环境因素 7：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 8：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 9：一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题A、程序教学
3、B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学 10：自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）单项选择题A、形成初期B、初步动作系统形成阶段C、内化阶段D、最后阶段 11：我国心理学工作者的学习分类不包括（）单项选择题A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习 12：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 13：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 14：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无
4、目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造 15：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错 16：个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为（）单项选择题A、动机B、期待C、成就动机D、自我效能感 17：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 18：（）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。单项选择题A、模式图B、网络关系图C、系统结构图D、组织策略 19：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反
5、馈 20：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）判断题对错 21：根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 22：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 23：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）判断题对错 24：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。单项选择题A、1岁B、3岁C、12岁D、18岁 25：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，
6、常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（）。单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 26：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 27：当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。单项选择题A、专断型B、民主型C、放任型D、无法确定 28：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 29：学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。单项选择题A、符号学习
7、B、概念学习C、连锁学习D、命题学习 30：抑郁症主要表现为（）。多项选择题A、情绪消极B、食欲不振C、失眠D、失去满足感E、疲劳 31：注意有两个特点，它们是指向性和_。（）单项选择题A、集中性B、概括性C、抽象性D、具体性 32：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选择题A、正加速型B、零加速型C、负加速型D、倒“U”型 33：学习与教学的过程包括()。多项选择题A、反馈过程B、学习过程C、教学过程D、评价/反思过程E、相互作用过程 34：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 35：某教师认为，
8、“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。单项选择题A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型 36：个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，冈而发生从众现象。（）判断题对错 37：对代数式a22abb2进行因式分解属于（）的问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、界定含糊D、无固定答案 38：课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 39：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单
9、项选择题A、派生类属学习B、并列结合学习C、上位学习D、相关类属学习 40：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单项选择题A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、尝试错误 41：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 42：提出经典性条件反射理论的心理学家是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 43：基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切相关联的具体知识和技能掌握程度的评价是_。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、
10、常模参照评价D、标准参照评价 44：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系 45：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 46：演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（）单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观 47：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 48：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、
11、50%C、75%D、100% 49：从众行为的原因之一是（）。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 50：学习策略的研究开始于（）单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案B,D,E 解析 系统暂无解析 4：答案B 解析 5：答案错误 解析 系统暂无解析 6：答案A,B,C,E 解析 7：答案错误 解析 生理自我是自我意识最原始的形态。 8：答案C 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆，根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和
12、程序性记忆。 9：答案A 解析 10：答案D 解析 11：答案B 解析 为了促进学生的德智体的全面发展，我国心理学工作者把学习分为道德规划的学习、知识技能的学习和心智技能的学习。(本解析由张恩凯提供) 12：答案A 解析 13：答案D 解析 14：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是发明创造。 15：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 16：答案C 解析 17：答案C 解析 刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中，也经常需
13、要对刺激进行分化，如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。 18：答案A 解析 应为模式图。组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。 19：答案B 解析 内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。 20：答案错误 解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。 21：答案C 解析 22：答案A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 23：答案正确 解析 略。 24：答案B 解析 25：答案D 解析 按照失眠的原因
14、，可以把失眠划分为四类：情境性失眠、假性失眠、失律性失眠和药物性失眠，咖啡因、茶或可乐之类造成的失眠称之为药物性失眠。 26：答案D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。 27：答案A 解析 28：答案A,C,D,E 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。 29：答案B 解析 30：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查考生对抑郁症的理解。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症，它不仅表现在精神上的消极、失去满足感，也表现在躯体上的疲劳、失眠、食欲不振等。 31：答案A 解析 32
15、：答案C 解析 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 33：答案B,C,D 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价/反思过程。 34：答案D 解析 35：答案D 解析 36：答案正确 解析 37：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 38：答案A 解析 课堂气氛会形成群体压力，对学生心理和行为产生极大的影响。它会使许多学生在从众心理的作用下，促使他们按照课堂气氛的要求改变自己的态度和行为，从而导致学生问发生连锁性感染。 39：答案A 解析 见“派生类属学习”定义。 40：答案A 解析 略。 41：答案A,D,E 解析 鲍姆宁
16、根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 42：答案A 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了符号学习理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 43：答案D 解析 44：答案B 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对学生的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。 45：答案C 解析 态度与品德的形成包括依从、认同与内化三个阶段，其中处于第二阶段的是认同。 46：答案A 解析 47：答案B 解析 48：答案B 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 49：答案A 解析 从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。 50：答案A 解析 识记性试题。学习策略的研究开始于布鲁纳。(本解析由张恩凯提供) 第 12 页 共 12 页
