1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月02日-3580)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月02日-3580)1：根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能 2：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）单项选择题A、举一反三B、由表及里C、触类旁通D、由此及彼 3：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。单项选择题A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C、“石”字的学习影响“磊”字的学习D、在
2、学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 4：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。多项选择题A、总括学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习E、并列学习 5：皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感慌运动阶段D、抽象思维阶段 6：一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学 7：_是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。（）单项选择题A、情绪B、认知C、人格D、道德 8：小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的
3、洗手，这种行为属于_。单项选择题A、强迫行为B、强迫观念C、强迫考虑D、强迫焦虑 9：自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）单项选择题A、自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制 10：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系 11：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 12：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 13：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）单项
4、选择题A、发散思维B、独创性思维C、创造性思维D、动作思维 14：个人在工作中的状态分为以下几个阶段（）多项选择题A、蜜月期B、适应期C、先期厌倦期D、后期挫折期E、淡漠期 15：桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是（）单项选择题A、白鼠B、狗C、猴子D、猫 16：提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。（）判断题对错 17：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。（）判断题对错 18：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错 19：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）判断题对错 20：个体品德的核心部分是
5、（）单项选择题A、道德信念B、道德情感C、道德认识D、道德情感 21：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多 22：注意的品质有（）多项选择题A、注意的稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 23：这种分类方法是根据（）。多项选择题A、根据信息加工所依据的信息B、根据反应的时间和精确性C、根据思维的方向D、根据创新性 24：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）判断题对错 25：数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。单项选择
6、题A、牢记题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控审题过程D、熟练地使用计算技能 26：从（）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神 27：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 28：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 29：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性
7、动机C、间接性动机D、志向性动机 30：教育心理学界普遍认为，西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年 31：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。单项选择题A、知觉B、思维C、情绪D、行为 32：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论 33：在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（）。单项选择题A、正例与反例配合法B、变式法C、比较
8、法D、直观法 34：依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。单项选择题A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能 35：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性两种主要的心理成分。（）判断题对错 36：洛克提出心理发展的【】单项选择题A、白板说B、成熟论C、复演论D、交互决定论 37：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）单项选择题A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性 38：心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、
9、关系转换说 39：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，612岁儿童处于（）单项选择题A、亲密共享阶段B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、游戏同伴阶段 40：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 41：根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级？（）多项选择题A、一般常态心理B、人格障碍心理C、轻度失调心理D、严重病态心理E、精神病 42：接受学习必然是机械学习，发现学习必然是有意义的学习。（）判断题对错 43：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。单项选择题
10、A、定性评价B、考察性评价C、定量评价D、形成性评价 44：下列选项中属于问题解决的是（）。单项选择题A、无目的的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造 45：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。单项选择题A、操作熟练B、操作整合D、操作定向 46：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性评价 47：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、智能不足儿童B、禀赋优异儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 48：提出最近发展区
11、理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 49：上位学习又称（）。单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 50：以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 查看答案 1：答案C,D 解析 根据动作的连贯性与否可将操作技能分为连续型操作技能、断续型操作技能。 2：答案B 解析 “由表及里”只能说明学习的顺序。 3：答案B 解析 垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平
12、角”等概念的学习体现了垂直迁移。因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。 4：答案B,C,D 解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。 5：答案A 解析 6：答案A 解析 7：答案B 解析 8：答案A 解析 9：答案D 解析 10：答案B 解析 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。 11：答案B 解析 12：答案A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 13：答案C 解析 14：答案A,B,C,D,E 解
13、析 15：答案D 解析 16：答案正确 解析 操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。因此，本题的观点是对的。 17：答案正确 解析 系统暂无解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案正确 解析 略。 20：答案C 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 21：答案A 解析 因材施教指的是根据每个人的不同特点采取相对应的教育措施，因为每个人都是不同的，所以要尽可能的设法在一对一的基础上对学生实施帮助。(本解析由张恩凯提供) 22：答案A,B,C,D 解析 23：答案B 解析 24：答案错误 解析 教育心理是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 25：答
14、案B 解析 26：答案A 解析 【解析】个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。 27：答案C 解析 28：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 29：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 30：答案A 解析 31：答案C 解析 32：答案D 解析 人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位。他们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。(本解析由张恩凯提供) 33：答案B 解析 34：答案C 解析 35：答案错误 解析 3
15、6：答案A 解析 洛克提出了心理发展的白板说。该学说认为人出生时心灵犹如白纸或白板，对任何事物均无印象；人的一切观念和知识都是外界事物在白板上留下的痕迹，最终都导源于经验。(本解析由张恩凯提供) 37：答案A 解析 38：答案C 解析 39：答案C 解析 40：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 41：答案A,C,D 解析 根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。 42：答案错误 解析 有意义学习与机械学习、接受学习与发现学习是从不同的角度对学习进行的划分，这是两个互相独立的维度。无论是发现法学习还是接受法学习，都既有可能是有意义的，也有可能是机械的 43：答案D 解析 44：答案D 解析 45：答案C 解析 定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。 46：答案B 解析 相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照系。因此选B（本解析由hanyiyou提供） 47：答案D 解析 情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童，其心理行为特征有：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。 48：答案A 解析 49：答案B 解析 上位学习又称总括学习。 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
