1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-9332)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-9332)1：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 2：如果一名5岁儿童，在用斯坦福-1：L纳量表进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是（）。多项选择题A、83B、110C、120D、183E、100 3：对程序教学贡献最大的是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 4：（）即操作者自身
2、以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 5：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化 6：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）判断题对错 7：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原理D、对各要素间整体关系的理解 8：道德品质的基础是（）。单项选择题A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感 9：在教学策略里，情境教学是一种_单项选择题A
3、、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略 10：形状知觉形成的关键期是（）。单项选择题A、2岁B、4岁5岁C、4岁D、6岁 11：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 12：根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、提出假设E、检验假设 13：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 14：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。单项选择题A、操作熟练B、操作整合C、操作模仿D、操作定向 15：（）可用来
4、考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 16：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然 17：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 18：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（）单项选择题A、感觉B、有意注意C、机械记忆D、形象思维 19：根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）单项选择题A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识
5、的运用阶段 20：广义的知识可以分为【】多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、陈述性知识E、程序性知识 21：罗夏克墨渍测验属于投射测验。（）判断题对错 22：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 23：下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。单项选择题A、学生小组B、成绩分钟C、小组辅助教学D、合作性综合阅读和作文 24：要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 25：以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。多项选择题A、自省智
6、力B、空间智力C、社交智力D、情绪智力E、体能智力 26：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 27：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 28：学生学习完直角后再学习钝角，直角的学习对钝角学习的影响是（）。单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移 29：学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。单项选择题A、记忆策略B、认知策略C、思维策略D、学习方法 30：上位学习又称类属学习。（）判断题对错 31：排除前摄抑制与倒摄抑
7、制来帮助记忆，这是利用了（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 32：学习就是个信息加工过程。（）判断题对错 33：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 34：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错 35：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 36：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 37：强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。单项
8、选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 38：颜色的三个基本的特征是（）多项选择题A、色调B、波长C、明度D、饱和度E、纯度 39：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样 40：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒介E、教学环境 41：在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）单项选择题A、字面理解B、解释的理解C、创造性理解D、批判性理解 42：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分
9、析问题B、提出假没C、发现问题D、检验假设 43：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 44：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版教育心理学开始的，该书的作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳 45：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题A、教育心理学B、教育目标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 46：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 47：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。单项选择题A、猿猴B、
10、白鼠C、鸽子D、兔子 48：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略 49：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 50：基于某种特定的标准。来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为_。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 查看答案 1：答案A 解析 2：答案C 解析 C【解析】本题考查的知识点是智力测验。斯坦福一比纳量表所采用的是比率智商，其公式为：IQ=
11、(智力年龄实际年龄)X100，根据题干内容，答案即(65)100=120。 3：答案A 解析 4：答案B 解析 内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。 5：答案B 解析 系统暂无解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案C 解析 8：答案C 解析 9：答案D 解析 10：答案C 解析 11：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 12：答案A,C,D,E 解析 表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。 13：答案正确 解析 略 14：答案C 解析 定向阶段了解了一些
12、基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。 15：答案D 解析 填空题猜测的可能性较低。 16：答案B 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。 17：答案D 解析 中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。 18：答案B 解析 答案是B高级心理机能：随意注意、概念思维、理论性想象、高级情感和预见性意志等。低级心理机能：感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思维、情绪。等心理过程（本解析由233网校学员提供）
13、19：答案A 解析 20：答案D,E 解析 根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。(本解析由张恩凯提供) 21：答案正确 解析 【答案解析】略。 22：答案B 解析 略。 23：答案D 解析 24：答案D 解析 25：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。 26：答案C 解析 27：答案D 解析 系统暂无解析 28：答案A 解析 (1)根据迁移的影响方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。如果先前的学习
14、对后继学习发生的影响是顺向迁移；后继学习对先前学习产生的影响为逆向迁移。(2)根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的。题目中的迁移为先前的学习对后继学习产生的积极的影响。 29：答案B 解析 30：答案错误 解析 下位学习又称类属学习。 31：答案A 解析 32：答案正确 解析 33：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 34：答案正确 解析 略 35：答案B 解析 教育心理学研究的核心内容是学习过程。 36：答案A 解析 37：答案C 解析 38：答案A,C,D 解析 39：答案A 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。 40：答案A,B,C,D,E 解析 略。 41：答案A 解析 A、B、C、D四项是理解水平的四种不同发展阶段，是由低级到高级的发展过程。 42：答案B 解析 43：答案C,D,E 解析 一般来说，元认知策略可以分为计划策略、监控策略和调节策略。 44：答案B 解析 1903年桑代克的教育心理学一书的出版被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。 45：答案D 解析 46：答案B 解析 47：答案A 解析 48：答案A 解析 49：答案D 解析 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
