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教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年12月01日-3507).docx

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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月01日-3507)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月01日-3507)1:根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是()单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 2:在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人的某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为()。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 3:人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征:,它集中

2、反映了人的心理活动的独特性,包括()多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想 4:习惯与技能不同。()判断题对错 5:最稳定、最重要的学习动机是()。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 6:焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 7:操作动作符合规范要求,符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的()。单项选择题A、合法性B、客观性C、适应性D、精确性 8:下列哪种学习策略属于元认知策略()。单项选择题A、设

3、置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记 9:下面属于道德情感的是()多项选择题A、正义感B、责任感C、荣辱感D、集体荣誉感E、厌恶感 10:研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更容易受到期望效应影响的是()单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 11:心智技能具有哪三个特点?()多项选择题A、对象具有观念性B、执行具有内潜性C、结构具有简缩性D、结构上具有展开性 12:以下属于实物直观的是()多项选择题A、观察教学电影B、观察实物C、演示实验D、到实地参观访问E、文艺作品的阅读 13:创造性思维表现为思维的()。多项选择题

4、A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 14:学习积极性的核心内容是()单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 15:学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是()。单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习 16:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象就是所谓的()。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应 17:人际排斥的特征表现为()。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突 18:现代认知心理学认为,教学促进智力发展的最佳途径是()。单项选择题A、发展认知结构说B、习得三

5、类知识说C、培养认知过程品质说D、认识发生论 19:通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略是()单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 20:皮亚杰的理论核心是()单项选择题A、最近发展区B、生活教育论C、复演论D、发生认识论 21:依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同,把教师职业技能分为()多项选择题A、教学设计技能B、教学语言技能C、教学监控技能D、教学研究技能E、教学监督技能 22:1903年,在美国出版第一本教育心理学的心理学家是()。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳 23:创造性思维的核心是()单项选

6、择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象 24:教学设计的开始环节为()单项选择题A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 25:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()。单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 26:以教师为主导的教学策略是()单项选择题A、程序教学B、情境教学C、指导教学D、计算机辅助教学 27:在关于遗传和环境关系的观点中,英国经验决定论者洛克的“白板说”属于()单项选择题A、二因素论B、遗传决定论C、环境决定论D、辩证唯物主义的观点 28:桑代克从1896年开始,先后用迷津和迷笼研究动物的学习

7、活动,得出的理论是()单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论 29:阅读、心算技能属于()能力。单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能 30:狭义的知识是()单项选择题A、个人的知识或人类的知识B、生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等C、能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义D、个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织 31:陈述性知识又叫描述性知识,如()。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 32:机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。判断

8、题对错 33:构成道德心理成分包括:道德认识、()和道德行为。多项选择题A、道德观念B、道德标准C、道德情感D、道德意志 34:研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更容易受到期望效应影响的是()单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 35:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是()。单项选择题A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象 36:埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程,并将人格发展分为()。单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段 37:冯特

9、创立了第一个完整的学习理论。()判断题对错 38:皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是()多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型 39:先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 40:在新知识与认知结构中的原有概念,既非类属关系又非总括关系时产生的学习,称作()单项选择题A、上位学习B、命题学习C、并列结合学习D、下位学习 41:根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 42:诊断性评价多半是在(

10、)实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、标准参照评价D、教学过程之后 43:将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。()判断题对错 44:系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。单项选择题A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定 45:影响人格发展的社会因素有()。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、身体素质 46:阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能 47:影响压力的主要因素有()多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E

11、、环境 48:研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 49:教育心理学研究的核心内容是()。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 50:在理解与把握心理健康标准时,主要应该考虑到哪些方面?()多项选择题A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面B、心理健康与不健康之间没有明确的界限C、心理健康既是一种状态,也是一种过程D、心理健康与否,在相当程度上可以说是一个社会评价问题 查看答案 1:答案A 解析 2:答案C 解析 3:答案B,C,D 解析 4:答案正确 解析 略。 5:答案B 解析 略

12、。 6:答案D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 7:答案D 解析 8:答案A 解析 9:答案A,B,C,D,E 解析 10:答案D 解析 研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此,本题选择D选项。 11:答案A,B,C 解析 心智技能的三个特点即对象具有观念性、执行具有内潜性和结构具有简缩性。 12:答案B,C,D 解析 实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动,包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、演示实验等活动。 13:答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 14:答案

13、B 解析 15:答案B 解析 意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。 16:答案D 解析 略。 17:答案A,B,D 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 18:答案A 解析 19:答案C 解析 系统暂无解析 20:答案D 解析 皮亚杰的核心理论是发生认识论,对于教育有直接帮助的该理论中的认知发展阶段理论。(本解析由张恩凯提供) 21:答案A,B,C,D 解析 22:答案A 解析 1903年,美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的

14、名称和体系由此确立。 23:答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维,其特征有三个:流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 24:答案D 解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。 25:答案D 解析 命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题,必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于命题学习。 26:答案C 解析 系统暂无解析 27:答案C 解析 28:答案A 解析 29:答案B 解析 智力技能也称心智技能,是一种调节、控制

15、心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的智力技能。 30:答案C 解析 31:答案A,B,C,D 解析 E选项为程序性知识。 32:答案错误 解析 答:错误。有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。 33:答案C,D 解析 34:答案D 解析 教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应,教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著,对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供) 35:答案C 解析 36:答案A 解析 37:答案错误 解析 桑代克创立了第一个完整的学习理论,并不是

16、冯特。因此,本题的观点是错的。 38:答案A,B,C,D 解析 39:答案C 解析 先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 40:答案C 解析 41:答案A,B,C,D,E 解析 42:答案B 解析 43:答案错误 解析 成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系,归因于能力的不足不一定能提高学生的积极性。 44:答案B 解析 45:答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 46:答案B 解析 47:答案A,B,C,D,E 解析 48:答案A 解析 49:答案D 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容,如学习的实质,条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。 50:答案A,B,C,D 解析 由心理健康的标准可知以上选项均对。 第 12 页 共 12 页

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