1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月20日-5683)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月20日-5683)1：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 2：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。判断题对错 3：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 4：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们
2、（）。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 5：冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括（）单项选择题A、原型定向B、原型操作C、原型分析D、原型内化 6：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 7：根据强化的性质可以将其分成（）。单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、替代强化和自我强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 8：短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）单项选择题A、36B、47C、59D、6l0 9：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从
3、两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 10：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 11：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能 12：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化阶段 13：关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学
4、习者。单项选择题A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列 14：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 15：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教 16：学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）判断题对错 17：道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象。（）判断题对错 18：在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）单项选择题A、教学媒体B、教学技术C、教学手段D、教学策略 1
5、9：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）单项选择题A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律 20：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论 21：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的_单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 22：组织策略属于（）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 23：技能形成的基本途径是（）。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 24：在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（）方法的运用。单项选择题A、代币奖励法B、示范法C、强化法D、惩罚
6、法 25：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（）单项选择题A、不平衡性B、定向性和顺序性C、差异性D、连续性 26：以下属于认知策略的是（）。单项选择题A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 27：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系 28：创造性的核心成分是（）。单项选择题A、创造性想象B、创造性思维C
7、、智力技能D、智慧水平 29：魏格纳在看地图时突然闪现出“大陆漂移”观念，这种思维属于（）单项选择题A、理论思维B、分析思维C、经验思维D、直觉思维 30：完形顿悟学习理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 31：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和符号强化 32：奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）多项选择题A、意义学习B、机械学习C、接受学习D、发现学习E、知识学习 33：人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）判断题
8、对错 34：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）判断题对错 35：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 36：知觉作为一种活动和过程包括相互联系的几种作用，主要包括（）多项选择题A、确认B、觉察C、分辨D、辨析E、整合 37：个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）判断题对错 38：辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（）单项选择题A、宣泄技术B、关注技术C、面质技术D、探讨技术 39：学习定势就是学习心向。（）判
9、断题对错 40：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 41：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 42：下面属于道德情感的是（）多项选择题A、正义感B、责任感C、荣辱感D、集体荣誉感E、厌恶感 43：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 44：提出问题的解决的五步模
10、式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。单项选择题A、纽厄尔B、杜威C、格拉斯D、巴甫洛夫 45：个人能用语言描述的知识属于（）。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 46：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 47：根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）多项选择题A、顺从的课堂气氛B、积极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、叛逆的课堂气氛E、消极的课堂气氛 48：同辈群体与班集体、共青团和学生会相比，缺乏正式规范的支配和组织原则的支配。（）判断题对错 49
11、：以下属于智力因素的是（）。单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 50：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案错误 解析 答：错误。所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到l50%左右时，记忆效果最好；超过l50%时，效果不仅不递增，反而可能弓起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。 3：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)
12、。 4：答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 5：答案C 解析 6：答案D 解析 7：答案C 解析 8：答案C 解析 短时记忆的容量为72个组块。 9：答案C 解析 10：答案B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 11：答案D 解析 12：答案B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 13：答案A 解析 14：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(901
13、09)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 15：答案D 解析 教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的基本心理规律的科学。(本解析由张恩凯提供) 16：答案正确 解析 根据成败归因理论，学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同，此观点是正确的。 17：答案正确 解析 (P328) 18：答案B 解析 19：答案D 解析 20：答案D 解析 21：答案D 解析 22：答案A 解析 23：答案D 解析 24：答案D 解析 处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种，一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激；二是不良行为出现后
14、，撤销一个愉快刺激。 25：答案B 解析 26：答案C 解析 A、D是元认知策略的调节策略。B是资源管理策略的时间管理策略。（本解析由过儿QTT提供） 27：答案B 解析 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。 28：答案B 解析 【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。 29：答案D 解析 30：答案C 解析 31：答案D 解析 32：答案A,B 解析 33：答案错误 解析 人本主义学习理论认为，学习 34：答案错误 解析 教育心理学是一门应用性的学科。 35：答案C 解析 略。 36：答案A,B,C 解析 37：答案正确 解析 系统暂无解析 38：答案
15、C 解析 39：答案正确 解析 略 40：答案B 解析 41：答案C 解析 不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 42：答案A,B,C,D,E 解析 43：答案D 解析 命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于命题学习。 44：答案B 解析 45：答案C 解析 46：答案A 解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。 47：答案B,C,E 解析 48：答案正确 解析 系统暂无解析 49：答案A 解析 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。 50：答案A 解析 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。(本解析由张恩凯提供) 第 11 页 共 11 页
