1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月19日-7050)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月19日-7050)1：艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的（）单项选择题A、行为反应B、刺激情境C、认知D、生活背景 2：哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）单项选择题A、完形顿悟说B、认知结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论 3：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错 4：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、
2、桑代克 5：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 6：学习“工作总量工作效率工作时间”，这是（）。单项选择题A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习 7：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 8：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 9：缺乏实验支持的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 10：我国著名心理学家一般把人的学习定义为
3、在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 11：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 12：对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。单项选择题A、系统脱敏法B、全身松弛训练C、肯定性训练D、改变认知法 13：评价目标是最高水平的认知学习结果。（）判断题对错 14：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 15：下列属于正迁移的是（）多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的
4、影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 16：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）单项选择题A、知识学习、意义学习和命题学习B、意义学习、发现学习和机械学习C、命题学习、接受学习和发现学习D、技能学习、知识学习和社会规范学习 17：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶
5、段D、形式运算阶段 18：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（）多项选择题A、流畅性B、变通性C、包容性D、新异性E、敏感性 19：人的认知方式有优劣好坏之分。（）判断题对错 20：反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度，包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。这是指测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 21：自我意识的成分包括（）。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 22：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 23：
6、不属于元认知的策略的是（）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 24：信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（）。多项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、社会刻板效应E、远近效应 25：心智技能的特点有（）多项选择题A、观念性B、展开性C、内潜性D、简缩性E、物质性 26：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 27：“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测 2
7、8：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题A、1798B、1879C、1789D、1897 29：以下哪种情况属于肯定性训练?（）单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感 30：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 31：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。（）判断题对错 32：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 33：阅读技能、写作技
8、能、运算技能、解题技能都属于（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能 34：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）判断题对错 35：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素论D、关系理论 36：皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（）。单项选择题A、成熟B、物理环境C、社会环境D、教学 37：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。多项选择题A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异 38：在操作技能的学习过程中，主要依靠视
9、觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 39：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 40：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化 41：赵明能根据A大于B，B大于C。则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 42：教学目标对教学行为具有“引火线”式的
10、引发作用，表明教学目标具有（）单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能 43：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）判断题对错 44：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。单项选择题A、定性评价B、考察性评价C、定量评价D、形成性评价 45：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（）判断题对错 46：首先提出智力年龄这一概念的是（）单项选择题A、比奈B、艾宾浩斯C、韦克斯勒D、卡姆雷 47：桑代克认为学习过程是（）。单项选择题A、顿
11、悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程 48：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学 49：柯尔伯格研究道德采用的是（）单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 50：顿悟说的重要代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、苛勒 查看答案 1：答案C 解析 2：答案D 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案A 解析 5：答案A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 6：答案A 解析 7：答案C 解析 8：答案
12、错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 9：答案A 解析 10：答案C 解析 11：答案B 解析 12：答案C 解析 系统暂无解析 13：答案正确 解析 因为评价目标要素超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。 14：答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 15：答案A,B,C,E 解析 16：答案D 解析 根据学习的内容，可将学习分成：知识学习；技能学习；社会规范的学习。 17：答案D 解析 儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，能以
13、命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。 18：答案A,B,D 解析 19：答案错误 解析 20：答案A 解析 信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。既包括时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。 21：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 22：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗道德水平。9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是服从与惩罚取向阶段；二是
14、相对功利取向阶段；(2)习俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；(3)后习俗道德水平。20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段：社会契约取向阶段 23：答案B 解析 24：答案A,B 解析 首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应：在总体印象形成过程中，新近比原来获得的信息影响大的现象。 25：答案A,C,D 解析 26：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和
15、专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 27：答案C 解析 系统暂无解析 28：答案B 解析 29：答案D 解析 30：答案C 解析 【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 31：答案正确 解析 系统暂无解析 32：答案A 解析 33：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。 34：答案正确 解析 略 35：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的
16、迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释是形式训练说。 36：答案D 解析 37：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 38：答案B 解析 39：答案C 解析 40：答案A 解析 41：答案D 解析 42：答案D 解析 从“引火线式的引发作用”一词可以判定出选择启动功能。它们的意思是相近的。(本解析由张恩凯提供) 43：答案正确 解析 (P196197) 44：答案D
17、 解析 45：答案正确 解析 略 46：答案A 解析 比奈首先提出了智力年龄(MA)这一概念，它表示智力达到某一年龄水平。 47：答案D 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择D选项。 48：答案A,B 解析 识记性试题。在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分为集体教学和个别教学两类。(本解析由张恩凯提供) 49：答案B 解析 50：答案D 解析 格式塔派的完型顿悟理论，苛勒是其代表人物 第 12 页 共 12 页
