1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月15日-9783)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月15日-9783)1：学习动机和学习效果有直接关系，只要学习动机强，学习积极性高，学习效率就好，反之则学习效果差。（）判断题对错 2：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。单项选择题A、行为对抗B、不团结，不信任C、拉帮结伙D、互相为难 3：学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）。单项选择题A、言语信息学习B、智慧技能学习C、认知策略学习D、态度学习 4：知识的同化反映的是
2、新旧知识的（）。单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性 5：常见的兴奋剂有（）多项选择题A、苯丙胺类B、咖啡因C、摇头丸D、尼古丁E、可卡因 6：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 7：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 8：西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳 9：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 10：心理健康教育的对象是以（）为主。单项
3、选择题A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生 11：某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 12：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）判断题对错 13：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（）。单项选择题A、自我控制法B、系统脱敏法C、肯定性训练D、强化法 14：1924年我国出版
4、的第一本教育心理学的作者是（）。多项选择题A、桑代克B、房东岳C、廖世承D、陆志韦E、潘菽 15：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 16：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 17：教师在学校教育中，常常要用到哪些方法？（）多项选择题A、讲解法B、演示法C、课堂问答法D、练习法E、实验法 18：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 19：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气
5、D、态度定势E、同伴群体 20：微格教学的创始人是德国著名教育改革家德瓦特爱伦。（）判断题对错 21：创造性的基本结构中不包括（）。单项选择题A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气 22：智商的计算公式是（）。单项选择题A、B、height=28alt=C、hspace=0src=D、width=207border=0 23：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估 24：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 25：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”
6、体现的迁移种类是（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移 26：评价量表和行为检查单有一定的关系。（）判断题对错 27：（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。单项选择题A、练习册B、课程标准C、教学程序D、教学内容 28：下面属于程序性知识的有（）。多项选择题A、事实、规则B、动作步骤C、认知策略D、发生的事件 29：柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年龄分别是（）。单项选择题A、10岁以前、18岁以后B、3岁以前、10岁以后C、9岁以前、20岁以后D、10岁以前、20岁以后 3
7、0：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度 31：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 32：吹啦弹唱属于（）技能单项选择题A、认知B、心智C、操作D、评价 33：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 34：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性
8、35：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 36：少年期的年龄一般在（）。单项选择题A、6、7岁11、12岁B、11、12岁14、15岁C、8、9岁16、17岁D、6、7岁14、15岁 37：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）判断题对错 38：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 39：学习动机的作用包括（）。多项选择题A、激活动机B、定向动机C、强化动机D、调节动机 40：演讲采用的语言形式主要是（）单项选择题A、书面言语B、内部言语
9、C、对话言语D、独白言语 41：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标?（）单项选择题A、认知领域B、情意领域C、情感领域D、心因动作领域 42：个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，因而发生从众观象。（）判断题对错 43：注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）单项选择题A、营养不良儿童B、学习困难儿童C、情绪与行为问题儿童D、身材矮小儿童 44：个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识 45：下面不属于健康的一项是（）。单
10、项选择题A、身体健康B、心理健康C、社会适应D、智力超常 46：布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（）单项选择题A、发现学习B、接受学习C、掌握学习D、观察学习 47：课堂交往的性质是（）单项选择题A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往 48：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）单项选择题A、形体训练说B、共同要素说C、关系转换说D、关系概括说 49：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。单项选择题A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律 50：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题
11、A、学习动机B、学习需要C、认知内驱力D、学习期待 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案A 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 3：答案A 解析 言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。这一类的学习通常是有组织的，学习者得到的不仅是个别的事实，而且是根据一定的教学目标给予许多有意义的知识。使信息的学习和意义的学习结合在一起，构成系统的知识。言语信息的学习有三大作用：是进一步学习的必要条件，如识字之于文学作品的学习。有些言语信息在人的一生中都有实际意义，如时钟的识别，天体运行，四季的形成等知
12、识。有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。（本解析由安宝蓝提供） 4：答案B 解析 5：答案A,B,C,D,E 解析 6：答案B 解析 13、1416、17岁，只有三四年的时间属个体发展中的少年期，但在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。因此，正确答案选B。 7：答案C 解析 根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。 8：答案A 解析 9：答案C 解析 10：答案B 解析 心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。 11：答案
13、A 解析 12：答案正确 解析 略 13：答案B 解析 14：答案C 解析 C【解析】20年代初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本教育心理学。 15：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 16：答案B 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】在学校教育中，教师常常用到以下一些基本的教学方法：讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、讨论法、实验法、游戏法、参观法。 18：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 19：答案A,C,E
14、解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。 20：答案错误 解析 系统暂无解析 21：答案D 解析 22：答案B 解析 智商简称IQ。23：答案A 解析 24：答案C 解析 25：答案B 解析 26：答案正确 解析 二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需要做定性的判断，而等级评价量表要做定量的判断。 27：答案C 解析 教学程序应体现迁移规律，使教材充分发挥功效。 28：答案B,C 解析 29：答案C 解析 30：答案A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知策略、言语信息
15、、动作技能及态度。 31：答案C 解析 略。 32：答案C 解析 33：答案C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。 34：答案A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 35：答案正确 解析 略。 36：答案B 解析 37：答案错误 解析 通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。 38：答案C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。 39：答案A,B,C 解析 动机的作用有三方面：激活动机、定向动机、强化动机。 40：答案D 解析 41：答案D 解析 心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动
16、、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。 42：答案正确 解析 略。 43：答案B 解析 44：答案C 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，是传统上所说的知识，也就是一般所说的狭义的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。 45：答案D 解析 D 46：答案A 解析 47：答案B 解析 课堂交往是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。属于正式交往。非正式交往是指课下教师和学生在没有任何规则制度的约束的自由交往。(本解析由张恩凯提供) 48：答案C 解析 49：答案D 解析 50：答案B 解析 系统暂无解析 第 11 页 共 11 页
