1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月14日-9035)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月14日-9035)1：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 2：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、岁杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 3：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 4：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以
2、群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）判断题对错 5：用数学的方式对学生学习行为的描述是（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评价 6：父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错 7：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）单项选择题A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化 8：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。（）判断题对错 9：在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的（）
3、原则。单项选择题A、客观性B、整体性C、发展性D、教育性 10：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 11：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 12：美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 13：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充
4、分发挥其（）单项选择题A、身心的潜能B、主观能动性C、工作的积极性D、智力水平 14：学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（）单项选择题A、言语信息学习B、动作技能学习C、智慧技能学习D、认知策略学习 15：在思想，情感，态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为_单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 16：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（）判断题对错 17：皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感慌运动阶段D、抽象思维阶段 18：元认知策略的三个方面是相对
5、独立工作的。（）判断题对错 19：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题A、100B、150C、200D、50 20：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 21：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。单项选择题A、恐惧症B、焦虑症C、抑郁症D、强迫症 22：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）多项选择题A、直观动作思维B、发散思维C、具体形象思维D、聚合思维E、抽象逻辑思维 23：布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）判断题对错
6、 24：品德是先天形成的。（）判断题对错 25：优秀学生没有问题行为。（）判断题对错 26：反思评价属于学习策略中的（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、资源管理策略D、元认知策略 27：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。判断题对错 28：关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题A、罗森塔尔B、史奠克C、奥苏贝尔D、古德 29：在试误学习过程中，任何刺激与反映的
7、联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（）单项选择题A、准备律B、近因律C、练习律D、效果律 30：下列关于智力测验错误的是（）。单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重 31：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 32：合作学习体现了资源管理学习策略中的（）。单项选择题A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、他人支持策略 33：布卢姆的教育目标分类系统将
8、教学目标分为（）单项选择题A、认知目标、情感目标和品德目标B、认知目标、情感目标和动作技能目标C、认知目标、情感目标和意志目标D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标 34：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 35：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 36：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题A、系统性B、预见性C、结构性D、实效性
9、37：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。单项选择题A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 38：影响个体心理发展的因素有（）多项选择题A、遗传B、自然环境C、家庭环境D、社会文化E、学校教育 39：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法 40：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略 41：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发
10、明创造 42：对程序教学贡献最大的是_单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 43：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验 44：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。【】判断题对错 45：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错 46：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论 47：根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（
11、）多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 48：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 49：研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于()单项选择题A、结构良好问题B、结构不良问题C、界定清晰问题D、非现实问题 50：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 查看答案 1：答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评
12、价。自陈量表通常也称为人格量表。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 4：答案错误 解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。 5：答案A 解析 测量是用数学方式对人的行为的描述。教学过程中的测量是用数学的方式对学生学习行为的描述。 6：答案错误 解析 父母受教育程度较高，但对子女的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子创造性的培养。 7：答案A 解析 8：答案正确 解析 系统暂无解析 9：答案D 解析 10：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 11：答案D 解析 12：答
13、案D 解析 美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 13：答案A 解析 根据联合国发布的健康标准，心理健康不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其身心潜能。(本解析由张恩凯提供) 14：答案D 解析 15：答案C 解析 16：答案错误 解析 (P329) 17：答案A 解析 18：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 19：答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。l50时，效果最好。 20：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 21：答案D 解析 22：
14、答案A,C,E 解析 23：答案错误 解析 (P106)从实质来看，“认知结构”与“完形”是一致的，都是指反映外界事物整体联系与关系并赋予其意义的一种模式。 24：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 25：答案错误 解析 问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这些行为不是差生、后进生的专利，优秀学生身上也可能会发生。 26：答案D 解析 元认知策略包括三种：(1)计划策略。是指要根据认知活动的特定目标，在一项活动之前浏览阅读材料、选择策略，谋
15、划具体计划活动，并预计其有效性。(2)监视策略。是指在认知活动进行的实际活动中，根据认知目标及时反馈认知活动的结果，策略的效果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。(3)调节策略。是根据监视的结果，找出认知偏差，及时调整或修改目标的策略，调节策略能帮助学生矫正学习行为、补救理解上的不足。元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。所以反思评价属于元认知策略范畴。 27：答案错误 解析 答：错误。行为主义的基本论调是：当前行为的结果强化了未来的行为。班杜拉认为，这一基本论调并不十分确切，因为未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一
16、步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。 28：答案A 解析 罗森塔尔于1968年主持了教师期望和教育效果的关系的实验研究。其研究结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。 29：答案C 解析 30：答案C 解析 现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。 31：答案A,C,D,E 解析 32：答案D 解析 33：答案B 解析 34：答案B 解析 35：答案B 解析 奥尔波特是首
17、先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。 36：答案B 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。 37：答案C 解析 38：答案A,B,D 解析 39：答案A 解析 略。 40：答案D 解析 画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。 41：答案D 解析 42：答案A 解析 43：答案A 解析 44：答案正确 解析 元认知是对认知的认知。元认知体验是伴随着认知活动而产生的认知体验或情感。因为认知活动中有知、也有不知，其体验也就包括了知与不知的体验。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 45：答案错误 解析 我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 46：答案A 解析 47：答案C,D,E 解析 48：答案A,C,E 解析 49：答案B 解析 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
