1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月07日-238)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月07日-238)1：在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）单项选择题A、条件刺激B、有效刺激C、无条件刺激D、中性刺激 2：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）。多项选择题A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快 3：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、永恒性B、稳定性C、可变性D、不可知性 4：
2、理解知识是学习的第一步。（）判断题对错 5：教学设计的依据主要有（）多项选择题A、现代教学理论B、系统科学的原理与方法C、教学的实际需要D、学生的特点E、教师的教学经验 6：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织 7：个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）单项选择题A、人格B、学习方式C、学习策略D、认知方式 8：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）判断题对错 9：奥苏伯尔接受了布鲁纳有关迁移的思想，提出了（）迁移理论。单项
3、选择题A、概括说B、认知结构C、相同要素说D、关系转换说 10：下面哪一条不是心理健康的标准（）。单项选择题A、对现实的有效知觉B、自我调控能力C、智力超常D、人格结构的稳定和协调 11：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点 12：根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。单项选择题A、语义记忆B、感觉记忆C、工作记忆D、情绪记忆 13：关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、弗洛依
4、德C、艾宾浩斯D、阿特金森 14：知识获得的首要环节是知识直观。（）判断题对错 15：下列不属于元认知策略的是（）单项选择题A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略 16：教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（）判断题对错 17：评价教学结果的最客观和可靠的标准是_单项选择题A、教学目标B、教育目的C、教学计划D、教学策略 18：学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时，教育者所做的工作称为（）单项选择题A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育 19：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为
5、疗法 20：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 21：关于问题解决的类型，常规性问题和创造性问题是绝对的，不可以因人而异。（）判断题对错 22：常用的测量保持量的方法有（）多项选择题A、记忆法B、重建法C、回忆法D、再认法E、再学法 23：在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的（）原则。单项选择题A、客观性B、整体性C、发展性D、教育性 24：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支
6、架式教学E、讨论式教学 25：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对错 26：在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、并列结合学习 27：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 28：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 29：学习双机制理论的提出者是【】单项选择题A、冯忠良B、林传鼎C、黄希庭D、莫雷 30：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳
7、和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精细加工策略D、组织策略 31：女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（）单项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 32：布鲁纳认为，学习的结果是（）单项选择题A、增加知识B、形成能力C、形成认知结构D、提高生活质量 33：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 34：一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其
8、他活动的影响是（）单项选择题A、定势B、迁移C、前摄抑制D、倒摄抑制 35：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 36：在教学没计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、没计教学策略C、分析教学对象D、没计学习目标 37：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题A、1798B、1879C、1789D、1897 38：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派
9、生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 39：奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）单项选择题A、联想B、同化C、形成D、强化 40：常用的测量保持量的方法有（）多项选择题A、记忆法B、重建法C、回忆法D、再认法E、再学法 41：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化 42：培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）单项选择题A、需要感B、有力感C、安全感D、信任感 43：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题A、冯特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、罗杰斯 44：当教师进行说
10、服时，应当只提出正面的材料的有（）。多项选择题A、低年级学生B、高年级学生C、解决当务之急的问题时D、培养长期稳定的态度时E、说服对象原本有相反观点时 45：相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。判断题对错 46：在其自尊心的养成一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（）单项选择题A、巴甫洛夫B、奥斯贝尔C、推孟D、库珀史密斯 47：认知内驱力属于（）。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机 48：_是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留瞬间的记忆。（）单项选择题A
11、、感觉记忆B、短时记忆C、长久记忆D、长时记忆 49：人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（）多项选择题A、对他人仪表的认知B、对他人人格的认知C、对他人表情的认知D、对人际关系的认知E、对社会角色的认知 50：个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为（）单项选择题A、动机B、期待C、成就动机D、自我效能感 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A,B,C 解析 ABC【解析】遗忘的进程都是不均衡的，先快后慢，即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢，这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的。因此，答案选ABC。 3：答案B 解析 儿童心
12、理年龄特征的稳定性，是指心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同；在基本相同的社会生活条件之下的儿童之间，甚至在不同社会生活条件之下的儿童之间，年龄特征总有不同程度的相同或相似。 4：答案错误 解析 记忆知识是学习的第一步。 5：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 6：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 7：答案D 解析 认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 8：答案错误 解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。 9：答案
13、B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。 10：答案C 解析 心理健康的标准是：(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控能力；(4)与人建立亲密关系的能力；(5)人格结构的稳定和协调；(6)生活热情与工作高效率。故选择C。 11：答案A,B,C 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 12：答案B 解析 记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。 13：答案B 解析 弗洛依德提出了动机遗忘理论。 14：答案正确 解析 知识直观就
14、是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。 15：答案B 解析 16：答案错误 解析 教师的教学策略可以分为三种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略，三是个别化教学。 17：答案A 解析 18：答案B 解析 19：答案B 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 20：答案B 解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 21：答案错误 解析 22：答案B,C,D
15、,E 解析 23：答案D 解析 24：答案A,B 解析 25：答案正确 解析 系统暂无解析 26：答案A 解析 27：答案A 解析 在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是能力高低。 28：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 29：答案D 解析 30：答案D 解析 31：答案B 解析 32：答案C 解析 33：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 34：答案B 解析 35：答案D 解析 中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近心情极度紧张。 36：答案C
16、解析 37：答案B 解析 38：答案B 解析 39：答案B 解析 40：答案B,C,D,E 解析 41：答案B 解析 42：答案B 解析 43：答案C 解析 44：答案A,C 解析 在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。 45：答案错误 解析 答：错误。概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。 46：答案D 解析 47：答案A 解析 认知内驱力是一种要求了解和理解事物、掌握知识的需要，以及系统地阐述并解决问题的需要。认知内驱力以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。 48：答案A 解析 49：答案A,B,C,D,E 解析 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
