1、1第三节 民族教学目标1说出主要少数民族的分布地区。2举例说出不同少数民族的风土人情。3通过展示我国少数民族风土人情，培养学生关心和尊重不同民族的传统文化。教学重难点1我国少数民族的分布特征。2了解主要少数民族的风土人情。教学过程一、导入新课教师在讲课前，播放歌曲爱我中华 ，提问：从这首歌里，你能听出哪些信息？学生回答，老师进一步提问：关于我国的民族，你了解哪些？今天我们就走进我们多民族的大家庭，去了解它、认识它。二、新课教学(一)中华民族大家庭1自学完成练习(1)我国由多少个民族构成？人数最多的是哪一个民族？ 联系世界地理已经学过的知识，比较我国与日本、美国的民族构成有何异同。(2)如何处理
2、我国各民族之间的关系？2资料共享与才艺展示我国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育运动，还有各具特色的民居和饮食文化。下面请几位同学向同学们介绍一下你心目中的少数民族。(1)东北组介绍的内容：指图说出东北地区主要的少数民族。(幻灯片展示经过放大的东北地区少数民族的分布图)介绍饮食文化：满汉全席和朝鲜泡菜。(配合生动图像出现)介绍民族体育：朝鲜的跳板、荡秋千和蒙古族的摔跤。(播放幻灯片)朝鲜族的农乐舞蹈、长鼓舞、扁鼓舞。(播放幻灯片)(2)西北组介绍的内容：指图说出西北地区主要的少数民族。(幻灯片展示经过放大的西北地区少数民族的分布图)介绍传统服饰：判断并描述蒙古族、维吾
3、尔族、回族、哈萨克族的服饰特点。(出示服饰图片)介绍饮食文化：自然环境畜牧业新疆烤羊肉串、内蒙古大草原的蒙牛、伊利奶闻名全国；西北饮食特色手抓饭。(播放幻灯片)传统节日介绍：蒙古族的那达慕大会和回族、 维吾尔族、哈萨克族等民族的开斋节。(3)西南组介绍的内容：指图说出西南地区主要的少数民族。(幻灯片展示经过放大的西南地区少数民族的分布图)介绍传统服饰图片：判断并描述藏族、苗族、瑶族、傣族的服饰特点。介绍传统节日：傣族的泼水节和彝族、白族、纳西族等民族的火把节。2介绍民歌：欣赏电影刘三姐片段，讲述壮族人民的传统歌节。3幻灯片展示补充资料(1)第四套人民币劵种上的少数民族1 角票面正面图景：高山族
4、、满族人物头像。 2 角票面正面图景：布依族、朝鲜族人物头像。5 角票面正面图景：苗族、壮族人物头像。 1 元票面正面图景：侗族、瑶族人物头像。 2 元票面正面图景：维吾尔族、彝族人物头像。 5 元票面正面图景：藏族、回族人物头像。 10 元票面正面图景：汉族、蒙古族人物头像。(2)丰富多彩的民族节日。(3)丰富多样的少数民族服饰。(4)各具特色的少数民族民居。(二)民族的分布特点读图 1.19，讨论下列问题：1我国有没有单一民族居住的省区？2少数民族主要分布在哪些地区？3找出民族最多的省级行政区域，指出其中 5 个民族大致分布的位置？4说出汉族的分布特点？5据此，总结出我国民族分布有何特点？6这种民族分布特点，对地区经济发展和文化交融有何意义？7我国政府在少数民族管理方面，采取了什么措施？有何意义？三、拓展延伸1你能说出我国历史上比较著名的促进民族大融合的实例吗？2如何充分利用我国民族众多所带来的丰富多样的民族文化来促进我国经济的建设？请你写一份致国家旅游总局局长的建议信，请你提出几种合理化的建议。
